综合实践 参加欢乐购物活动 筹备购物活动说课稿-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）.docxVIP

综合实践参加欢乐购物活动筹备购物活动说课稿-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024-2025学年二年级上册数学北师大版《综合实践参加欢乐购物活动》章节，主要包括以下内容：

1.学习使用货币进行购物；

2.认识不同面值的纸币和硬币；

3.学习简单的加减法运算，应用于购物场景；

4.培养学生合理消费和理财意识；

5.通过购物活动，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。

二、核心素养目标

1.数学应用：运用所学知识解决实际生活中的购物问题，提升数学应用能力。

2.逻辑思维：通过购物活动的筹备和实施，培养学生的逻辑思考和问题解决能力。

3.数据意识：在购物活动中学会收集和处理数据，培养数据分析意识。

4.财务素养：了解货币的基本知识，培养基本的理财观念和财务责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的加减法运算；

-能够识别和区分不同面值的纸币和硬币；

-对购物活动有一定的初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对购物活动通常表现出浓厚的兴趣，因为这与他们的生活经验紧密相关；

-学生在数学学习上具有一定的动手操作能力和团队协作能力；

-学生倾向于通过实践操作、游戏和互动来学习新知识，喜欢直观、形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在实际购物中，学生可能会对复杂的货币计算感到困惑；

-学生可能在应用加减法解决购物问题时出现错误；

-对于如何合理安排购物预算，学生可能会感到困难；

-部分学生可能因为缺乏相关生活经验，对购物流程和货币使用不熟悉。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实践操作法：通过模拟购物场景，让学生亲自操作货币，进行购物活动，增强实践体验。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论购物计划，共同解决问题，培养合作与沟通能力。

3.游戏教学法：设计购物游戏，让学生在游戏中学习货币计算和购物策略，提高学习趣味性。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示购物流程和货币知识，形象直观地辅助教学。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，巩固学生对加减法和货币使用的掌握。

3.网络资源：整合网络资源，如购物视频和在线计算工具，丰富教学资源，提高教学效率。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如货币知识PPT、购物流程视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕购物活动中的货币计算，设计问题如“如何使用10元买5元物品并找回零钱？”

-监控预习进度：利用在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读货币知识和购物流程资料，理解基本概念。

-思考预习问题：学生思考如何在实际购物中使用货币进行计算。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解购物活动中的数学应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个购物小故事，引出货币计算的重要性。

-讲解知识点：详细讲解加减法在购物中的运用，如找零计算。

-组织课堂活动：设计模拟购物游戏，让学生在实践中学习货币计算。

-解答疑问：及时解答学生在学习和活动中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与模拟购物游戏，实践货币计算。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过模拟购物活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：鼓励小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解加减法在购物中的应用，掌握货币计算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的数学计算题目，如购物预算规划。

-提供拓展资源：提供货币知识和购物计算的在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学