人教版初中历史与社会八年级上册 1.1.1 多元发展的早期文明 亚非大河文明 古代埃及 说课稿.docxVIP

人教版初中历史与社会八年级上册1.1.1多元发展的早期文明亚非大河文明古代埃及说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版初中历史与社会八年级上册1.1.1节“多元发展的早期文明——亚非大河文明”，具体为“古代埃及”。本节课将详细介绍古埃及文明的历史背景、地理环境、政治制度、宗教信仰、文化艺术等方面的内容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了古埃及文明的基本概念，如金字塔、木乃伊等，本节课将在此基础上深入探讨古埃及文明的特点及其在人类历史发展中的重要地位。通过本节课的学习，学生将更好地理解亚非大河文明的发展脉络，为后续学习其他文明打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力和文化理解力。通过分析古代埃及文明的发展，学生将学会运用时空观念，理解历史发展的脉络，培养其历史洞察力。同时，通过探讨古埃及的政治、宗教、文化艺术等方面，学生将提高对多元文化的认识与尊重，增强文化自信和跨文化交流能力。此外，本节课还将引导学生运用批判性思维，分析历史事件背后的原因和影响，提升其综合分析问题和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于古埃及的一些基础知识，如金字塔、法老、木乃伊等，对古埃及文明有初步的认识。在之前的课程中，学生也学习了一些关于古代文明的基本概念，如文明的发展与地理环境的关系。

2.学生对古埃及文明充满好奇，学习兴趣浓厚。他们具有较强的观察力和想象力，能够通过图片、故事等形式理解历史内容。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要在教师的引导下进一步深化。在学习风格上，学生喜欢通过互动、讨论和实践活动来学习。

3.学生在学习古埃及文明时可能遇到的困难和挑战包括：对古埃及文明的历史背景、政治制度、宗教信仰等方面的深入理解；如何将古埃及文明与我国文明进行对比分析；如何运用所学知识解决实际生活中的问题。这些困难和挑战需要教师在教学过程中给予针对性的指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍古埃及文明的历史背景、地理环境、政治制度等，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法，组织学生分组讨论古埃及文明的特点及其对现代文明的影响，激发学生的思考和探究兴趣。

3.情景模拟法，通过角色扮演让学生体验古埃及的社会生活，增强学生的参与感和体验感。

教学手段：

1.多媒体设备，使用PPT展示古埃及的图片、地图和文物，直观地呈现教学内容。

2.教学软件，利用互动式教学软件进行课堂问答和练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.网络资源，引导学生课后利用网络资源进行拓展学习，增加学习的深度和广度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古埃及文明的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道古埃及文明吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于古埃及文明的图片，如金字塔、木乃伊、象形文字等，让学生初步感受古埃及文明的魅力。

-简短介绍古埃及文明的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古埃及文明基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古埃及文明的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解古埃及文明的定义，包括其历史背景、地理环境。

-详细介绍古埃及文明的政治制度、宗教信仰、文化艺术等组成部分。

-使用图表或示意图帮助学生理解古埃及文明的结构和特点。

3.古埃及文明案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古埃及文明的特点和重要性。

过程：

-选择几个典型的古埃及文明案例进行分析，如金字塔建筑、法老统治、木乃伊制作等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古埃及文明的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古埃及文明的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论古埃及文明的未来发展或对现代文明的影响，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与古埃及文明相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古埃及文明的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进