Unit 3 My SchoolSection B (1a–2b)说课稿-2024-2025学年人教版七年级英语上册.docxVIP

Unit3MySchoolSectionB(1a–2b)说课稿-2024-2025学年人教版七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级英语上册Unit3MySchoolSectionB(1a-2b)

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

在本节课中，我们将学习人教版七年级英语上册Unit3MySchoolSectionB(1a-2b)的内容。通过本节课的学习，学生能够掌握关于学校的基本词汇和句型，并能用英语进行简单的交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3MySchoolSectionB(1a-2b)的内容，学生将能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流，提高他们的语言能力。同时，学生将了解和理解有关学校的文化背景，培养他们的文化意识。通过分析课文中的信息，学生将提升他们的思维品质，如观察、分析和判断能力。此外，学生将在课堂上通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够准确地掌握和运用本节课所学的关于学校的词汇，如classroom,teacher,library等。

②学生能够理解和运用本节课所学的句型，如Whereistheclassroom?和Itsnexttothelibrary.，进行简单的交流。

2.教学难点

①学生对单词词义的理解和运用，特别是对于一些抽象名词如library的理解和运用。

②学生对于句型的理解和运用，特别是对于地点的询问和回答的句型的运用。

教学方法与手段

1.教学方法

①互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

②任务型教学法：通过完成具体的任务，如编写小故事、制作海报等，培养学生的实践能力和合作精神。

③情境教学法：创设真实的学习情境，如模拟学校环境，让学生在实际情境中运用所学知识。

2.教学手段

①多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

②在线教学平台：运用在线教学平台，提供丰富的学习资源和互动机会，方便学生自主学习和交流。

③平板电脑辅助教学：利用平板电脑进行互动式学习，如在线测验、实时反馈等，提高教学效果和学生的参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过提问学生关于他们学校的不同地方，如“你们学校有哪些教室？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：复习之前学过的与学校相关的词汇，如“classroom,teacher,library”等。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括新词汇和句型。

-举例说明：用具体的例子帮助学生理解新知识，如展示一张学校地图，并用新学的句型进行描述。

-互动探究：学生分组，每组分配一张学校地图，要求学生用新学的词汇和句型描述地图上的地点。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：学生分成小组，进行角色扮演，模拟在学校中互相询问和指引路线。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时给予学生指导和帮助，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）：

-教师引导学生回顾本节课所学的知识点，强调重点词汇和句型的正确使用。

-学生分享他们在课堂活动中的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）：

-教师布置作业，要求学生课后编写一篇小短文，描述他们的学校。

-提醒学生回家后复习新学的词汇和句型，并练习与家人或朋友用英语描述学校的不同地方。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章标题：“世界各地的学校文化差异”

-文章内容简介：介绍不同国家学校的特点和文化差异，如美国、英国、日本等。

-目的：让学生了解不同国家的学校文化，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-任务：学生分组，每组选择一个国家，调查该国家的学校文化特点，并制作PPT进行展示。

-步骤：

1)学生分组，每组选择一个国家。

2)学生通过网络、书籍等途径收集该国家学校文化的相关信息。

3)学生整理所收集到的信息，制作PPT。

4)学生在下一节课上进行展示，并互相提问、交流。

-目的：培养学生的自主学习能力、合作能力和口头表达能力。

3.拓展知识点：

-词汇：school,classroom,teacher,library,playground等。

-句型：-Whereist