四年级 人教版 数学《乘、除法的意义和各部分间的关系（三）》课件.pptx

课题：乘、除法的意义和各部分间的关系（三）年级：四年级上/下册：下册版本：人教版

学习目标：1.结合具体情境，发现和概括有余数除法中被除数与商、除数和余数之间的关系。2.能应用有余数除法中被除数与商、除数和余数之间的关系改写式子。

根据除法各部分间的关系，写出另外两个等式。①___________回顾知识336÷12=28336÷28=12②___________28×12=336除数=被除数÷商被除数=商×除数

回顾知识除法各部分间的关系商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数

创设情境

创设情境可以插几瓶？还余几枝？一共有14枝花（1）

创设情境14÷3=4（瓶）……2（枝）答：可以插4瓶，还余2枝。（1）

创设情境可以插还余一共有枝花（1）几瓶？4瓶，几枝？2枝。141414423×＋=14÷3=4（瓶）……2（枝）

创设情境（2）李阿姨买来29个苹果，平均分给8位小朋友，每位小朋友分得几个？还余几个？29÷8=3（个）……5（个）答：每位小朋友分得3个，还余5个。

创设情境（2）李阿姨买来个苹果，平均分给位小朋友，每位小朋友分得还余29÷8=3（个）……5（个）×＋=29835292988几个？几个？3个，5个。

创设情境（3）李阿姨买了13支铅笔，每个小朋友分得2支后，还余1支，有多少位小朋友？13÷2=6（位）……1（支）答：有6位小朋友。

创设情境（3）李阿姨买了支铅笔，每个小朋友分得支后，还余有位小朋友13÷2=6（位）……1（支）×＋=13261131322几支？多少？1支，6。

对比思考①观察三组式子，有什么发现吗？14÷3=4……229÷8=3……513÷2=6……114=4×3+2 29=3×8+513=6×2+1被除数商除数余数×＋=

巩固新知1.请根据关系式“被除数=商×除数+余数”，改写下面题中的式子。（1）“学校有33个足球，每个班分得2个，还余1个，可以分给多少个班？”可以列式“33÷2=16（个）……1（个）”解决。33=16×2+1

巩固新知1.请根据关系式“被除数=商×除数+余数”，改写下面题中的式子。（2）“学校组织四年级213名学生参加研学活动，每5人分一组，可以分多少组？还余几人？”可以列式“213÷5=42（组）……3（人）”解决。213=42×5+3

巩固新知1.请根据关系式“被除数=商×除数+余数”，改写下面题中的式子。（3）331÷25=13……6+

巩固新知2.利用关系式“被除数=商×除数+余数”,表示下面题目中各数量间的关系。8÷6=1（个）……2（个）苹果平均分给6位小朋友，每位小朋友分得1个，还余苹果。8=1×6+27÷6=1（个）……1（个）7=1×6+16÷6=1（个）……0（个）6=1×6+08个1个7个2个6个0个

巩固新知3.有14个苹果，平均分给4位小朋友，每人分得3个，还余几个苹果？14÷4=3（个）……2（个）答：还余2个苹果。14-3×4=2（个）14个苹果剩余的苹果数分给小朋友的苹果数3个3个3个3个？个

总结归纳被除数=商×除数+余数

练习布置1.请根据关系式“被除数=商×除数+余数”，改写下面题中的式子。（1）“19根小棒，每4根摆一个正方形，可以摆几个正方形？还余几根？”可以列式“19÷4=4……3”解决。（2）59÷8=7……32.利用关系式“被除数=商×除数+余数”表示下面题目中各数量间的关系。（1）妈妈把11块糖果平均分给2位小朋友，每位小朋友分得5块，还余下1块。（2）一本故事书共87页，小丽每天看17页，看了5天，还余2页没看。