四年级 人教版 数学 第三单元《加法运算律(三)(例4)—— 连减的简便运算》课件.pptx

加法运算律(三)(例4)——连减的简便运算四年级—人教版—数学—第三单元

学习目标1.在解决问题的过程中发现并理解连减的简便算法，体会算法的多样性。2.能根据数据的特点,在计算和解决连减问题中灵活、合理地选择算法,感受数学运算的魅力。

我昨天看到第66页，今天又看了34页。这本书一共234页，还剩多少页没看？图片来源于教材和网络

这本书一共234页，我昨天看到第66页，今天又看了34页。还剩多少页没看？234-66-34-66234-34234-（）66+34234页昨天看66页今天看34页还剩?页①②③图片来源于网络

这本书一共234页，我昨天看到第66页，今天又看了34页。还剩多少页没看？234-66-34-66234-34234-（）66+34①②③

你喜欢哪种方法？为什么？=200-66234-（66+34）234-34-66=234-100234-66-34=168-34=134（页）=134（页）=134（页）①：②：③：

234-（66+34）234-66-34（）=168-34=234-100=134（页）=134（页）相同点：三个数都相同，计算结果一样。不同点：运算符号不同，运算顺序也不一样。①：②：比较方法①和方法②的相同点和不同点：

=思考：你发现了什么规律？一个数连续减去两个数，可以减去这两个数的和。234-66-34234-(66+34)=11-5-311-(5+3)=5.7-1.4-1.65.7-(1.4+1.6)==878183--+)878183-(减法的性质：332.72.78383图片来源于网络

18-9-118-(9-1)≠40-7-340-7+3≠一个数连续减去两个数，可以减去这两个数的和。减法的性质：=234-66-34234-(66+34)11-5-311-(5+3)=5.7-1.4-1.65.7-(1.4+1.6)==878183--+)878183-((9+1)(7+3)

a-b-ca-(b+c)=一个数连续减去两个数，可以减去这两个数的和。减法的性质：=234-66-34234-(66+34)11-5-311-(5+3)=5.7-1.4-1.65.7-(1.4+1.6)==878183--+)878183-(

2.1-0.5-1.12.1-1.1-0.5234-34-66①：③：234-66-34=168-34=134（页）比较方法①和方法③的相同点和不同点：=200-66=134（页）=一个数连续减去两个数，可以先减去第二个减数，再减去第一个减数。a-b-c=a-c-b==979192--979291--0.50.59494相同点：三个数都相同，运算符号相同，计算结果一样。不同点：减数的位置不同。

可以减去这两个数的和一个数连续减去两个数也可以先减去第二个减数，再减去第一个减数a－b－c＝a－(b＋c)a－b－c＝a－c－b

1500-28-272=-(28○272)1500868-52-48=868○(52+)-一、在○里和横线上填写相应的运算符号和数。700-(35+65)=700○35○65--a-(b+c)=a○b○c-48+-课堂练习

二、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。528-53-47487-187-139-61545-167-145169-25-25-50课堂练习

=400-167=545-145-167=528-100=528-(53+47)528-53-47545-167-145545-(167+145)二、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。=428=233课堂练习

=300-(139+61)=300-200=300-139-61487-187-139-61169-25-25-50=169-100=69=169-(25+25+50)=100课堂练习二、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。

课堂总