搭积木比赛（说课稿）-2024-2025学年数学六年级上册北师大版[001].docx

搭积木比赛（说课稿）-2024-2025学年数学六年级上册北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：搭积木比赛

2.教学年级和班级：2024-2025学年数学六年级上册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生通过实际操作和数学计算，探究空间与图形的关系，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。课程内容紧密围绕北师大版六年级上册数学教材中的相关章节，旨在让学生在实际操作中掌握图形的面积、体积计算方法，并学会解决实际问题。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：发展学生的空间观念和几何直观能力，让学生在解决实际问题的过程中，能够运用数学知识进行合理的推理和论证；培养学生运用数学语言表达问题的习惯，提升学生的数据分析与数学思维能力；同时，通过团队协作的搭积木比赛，培养学生的合作意识和创新精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握以下核心内容：

-图形的面积和体积计算方法：通过搭积木比赛，让学生学会如何计算不同形状积木的表面积和体积，例如正方体和长方体的计算方法。

-空间想象能力的培养：引导学生通过观察和操作，理解图形的三维空间结构，如将二维图形转换为三维模型。

-解决实际问题的能力：结合教材中的相关例题，如计算教室的体积或设计一个空间布局，让学生学会将数学知识应用于实际生活。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-掌握长方体和正方体的表面积和体积公式：学生可能难以理解如何将公式应用于不同形状和大小的积木，例如，如何正确计算不规则长方体的体积。

-空间想象和转换：学生可能在将二维图形转换为三维模型时遇到困难，例如，难以想象和构建一个由多个不同形状积木组成的复杂结构。

-实际问题解决策略：在解决实际问题时，学生可能不知道如何将理论知识与实际问题相结合，例如，如何利用给定的积木设计一个具有最大体积的模型。

-团队协作与沟通：在搭积木比赛中，学生可能不擅长与团队成员有效沟通，导致难以形成协调一致的设计方案。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、白板

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：北师大版数学教材电子版、教学视频、互动教学应用

-教学手段：实物模型、积木教具、数学游戏、小组讨论

五、教学过程

1.导入新课

-我将首先通过一个简单的数学游戏来吸引学生的注意力，例如展示一个由积木搭建的小模型，并询问学生：“你们能告诉我这个模型是由哪些形状的积木组成的吗？”

-接着，我会简要介绍今天的学习目标，即学习如何计算不同形状积木的面积和体积，并了解空间几何的基本概念。

2.知识讲解

-我将使用PPT演示文稿，展示正方体和长方体的面积和体积公式，并通过图示解释这些公式的来源。

-我会邀请几位学生上台，让他们实际操作积木，感受不同形状积木的表面积和体积，并尝试计算。

-在讲解过程中，我会穿插一些简单的练习题，让学生现场计算，并及时给予反馈。

3.小组讨论与合作

-接下来，我会将学生分成小组，每组发一套积木，并给出一个设计任务，如：“设计一个尽可能大的空间结构，使用不超过10个积木。”

-学生需要在小组内讨论并合作完成设计，我会巡回指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。

4.搭积木比赛

-当所有小组完成设计后，我会组织一个搭积木比赛，看哪个小组能在规定时间内搭建出最大体积的结构。

-在比赛过程中，我会观察学生的表现，鼓励他们相互交流想法，并在必要时提供帮助。

5.结果展示与评价

-比赛结束后，我会让每个小组展示他们的作品，并计算每个作品的体积。

-我会引导学生相互评价，讨论哪些设计成功，哪些设计可以改进，并总结经验教训。

6.总结与反思

-我会和学生一起总结本节课学到的知识，包括如何计算积木的面积和体积，以及如何在团队中合作。

-我会鼓励学生分享他们在学习过程中的感受，并思考如何将这些数学知识应用到日常生活中。

7.作业布置

-最后，我会布置一些家庭作业，要求学生运用今天学到的知识，设计一个自己的积木模型，并计算其面积和体积。

-我会告诉学生，下节课我们将讨论他们的设计，并分享他们的学习成果。

在整个教学过程中，我会注重激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与，并通过实践活动帮助他们理解和掌握数学知识。同时，我会关注每个学生的学习进展，确保他们能够在课堂中充分学习和理解。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《数学之美——生活中的几何学》：这本书通过生活中的实例，深入浅出地介绍了几何学的基本概念和应用，适合学生课后阅读，加深对几何学的理解。

-《数学万花筒》