第六单元之异化说课稿- 2023-2024学年统编版高中语文必修下册[001].docx

第六单元之异化说课稿-2023-2024学年统编版高中语文必修下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年统编版高中语文必修下册第六单元的《异化》一文。本节课将引导学生理解“异化”这一概念，分析文本中的具体例子，探讨异化现象在现实生活中的体现。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学过的文学理论、哲学思想及社会现象有关。教材中的《异化》一文，通过分析具体事例，让学生了解异化的内涵，从而与学生在第五单元学习的现代派文学、荒诞派戏剧等文学作品产生联系，进一步理解现代文学作品中异化主题的普遍性。同时，结合学生在历史、政治等学科中了解的社会现象，引导学生思考异化现象在现实生活中的具体表现。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《异化》一文的语言特色，提高学生理解和运用文学语言的能力，培养其文学鉴赏素养。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考异化现象的内涵及其在文学作品中的表现，发展批判性思维和创新性思维。

3.文化传承与理解：通过学习《异化》一文，使学生理解异化主题在文学作品中的文化意义，增强文化自觉和自信。

4.审美鉴赏与创造：通过对《异化》一文的艺术特色和审美价值的鉴赏，提升学生的审美素养和创造力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握“异化”概念及其在文学作品中的表现。

2.分析《异化》一文中的具体事例，理解异化现象的普遍性和深刻性。

难点：

1.深入挖掘《异化》一文中异化现象背后的社会文化意义。

2.将文学作品中的异化现象与现实生活联系起来，形成批判性思考。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生收集与异化相关的资料，课堂上结合文本内容进行讨论，帮助学生建立对异化概念的基本理解。

2.引导学生细读文本，通过小组合作分析文本中的事例，找出异化的具体表现，教师适时提供引导性问题，帮助学生深入理解。

3.教师提供相关文学作品和社会现象的案例，组织学生进行对比分析，引导学生思考异化现象的社会文化背景。

4.通过课后作业和课堂讨论，鼓励学生将文学作品中的异化现象与现实生活中的例子相对照，培养学生的批判性思维和创新能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年统编版高中语文必修下册教材，以便于学生随时查阅。

2.辅助材料：准备与《异化》一文相关的背景资料、案例图片、视频片段等多媒体资源，以增强直观性和趣味性。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室布置为讨论区域，方便学生进行小组合作和讨论交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个引人入胜的问题开始，如“你们在生活中有没有遇到过感到自己不像自己的时刻？”让学生思考并分享自己的经历。

-回顾旧知：简要回顾学生在第五单元学习的现代派文学特点，如荒诞性、反叛性等，为引入“异化”概念做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解“异化”的定义、类型和特点。通过PPT展示相关理论，让学生对异化有一个基本的认识。

-举例说明：结合《异化》一文中的具体例子，如主人公的经历，让学生直观地理解异化现象。

-互动探究：将学生分组，每组分析文中的一个案例，讨论异化现象是如何体现的，以及它背后的社会文化原因。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选取一个生活中的案例，尝试运用课堂上学到的异化理论进行分析。

-教师指导：在学生分析案例时，教师巡回指导，帮助学生深化理解，并提供反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调异化现象在文学作品中的重要性，并引导学生思考如何将理论应用到现实生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选取一部文学作品或电影，分析其中的异化现象，并写一篇短文分享自己的分析过程和结论。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师提出问题：“你们有没有想过，在某些情况下，我们可能变得不像自己？”

-学生分享自己的经历，教师引导学生思考这些经历与“异化”概念的联系。

-教师简要回顾上单元学习的现代派文学特点，为引入新课做准备。

2.新课呈现

-教师通过PPT展示“异化”的定义、类型和特点，并进行详细讲解。

-教师引用《异化》一文中的具体例子，如主人公的孤独、疏离感，来解释异化现象。

-学生分组，每组选择一个案例进行分析，讨论异化现象的表现和原因。

3.巩固练习

-学生选取一个生活中的案例，尝试运用异化理论进行分析。

-教师在学生分析过程中提供指导，帮助学生深化理解并改进分析。

4.课堂总结

-教师总结本节课的重点内容，强调异化现象在文学作品中的重要性。

-教师引导学生思考如何将异化