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《爱清洁讲卫生》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

一、教学内容

《爱清洁讲卫生》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

本节课的教学内容选自长春版三年级下册综合实践活动教材，主题为“爱清洁讲卫生”。具体内容包括：

1.认识个人卫生的基本要求，如勤洗手、刷牙、剪指甲等；

2.学习正确的洗手、刷牙方法；

3.了解公共场所的卫生规范，如不随地吐痰、不乱扔垃圾等；

4.探讨如何养成良好卫生习惯，保持个人和环境整洁；

5.通过实践活动，培养学生的卫生意识和责任感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在：

1.培养学生的健康生活意识，通过了解和践行个人卫生习惯，提升自我健康管理能力；

2.发展学生的实践创新能力，通过设计并实施清洁卫生的行动计划，解决实际生活中的卫生问题；

3.增强学生的社会责任感，通过参与校园及社区清洁活动，培养对公共环境卫生的关爱和维护意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等，并对保持环境清洁有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围世界充满好奇心，喜欢通过实践活动来学习和探索。他们具备了一定的自主学习能力，善于观察和模仿，喜欢互动和合作学习。在卫生习惯方面，学生可能对具体的操作方法感兴趣，但需要引导才能将兴趣转化为行动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解卫生习惯的重要性方面可能存在困难，需要通过具体案例和体验来加深理解。此外，将良好的卫生习惯持之以恒地落实到日常生活中，对一些学生来说可能是一个挑战。他们可能会遇到家庭环境不支持、同伴影响等外部因素的干扰。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍卫生知识，确保学生掌握必要的基础信息；

2.讨论法，引导学生就个人卫生习惯展开讨论，促进思考和交流；

3.实验法，通过模拟实验和角色扮演，让学生亲身体验卫生习惯的重要性。

教学手段：

1.多媒体设备，使用PPT展示卫生知识，增强视觉效果；

2.教学软件，利用互动游戏和动画，提高学生的学习兴趣；

3.现场演示，通过教师或学生示范，直观展示正确的卫生操作步骤。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括关于个人卫生和公共卫生的阅读材料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“爱清洁讲卫生”的主题，设计问题如“你认为良好的个人卫生习惯有哪些？”和“为什么公共场所的卫生对我们很重要？”

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能或学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，激发学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不卫生的环境图片，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解个人卫生习惯的要点，如正确的洗手方法，强调卫生习惯的重要性。

-组织课堂活动：设计“洗手接力”游戏，让学生在游戏中学习正确的洗手步骤。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与游戏，通过实践掌握正确的洗手方法。

-提问与讨论：学生就自己不理解的地方提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解卫生知识，强调重难点。

-实践活动法：通过游戏等实践活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解卫生知识，掌握正确的卫生习惯。

-培养学生的动手能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如制作家庭卫生小贴士。

-提供拓展资源：提供相关视频和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：学生对所学内容进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我认知。

-作用与目的：