《智能制造导论》教学大纲.doc

电磁学教学大纲

《机械制造技术》教学大纲

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《智能制造导论》教学大纲

课程代码：092131

课程名称：智能制造导论

英文名称：IntroductiontoIntelligentManufacturing

课程学时（周数）：32学时

实践学时（周数）：

开设时间：5/6

课程学分：2

适用专业：机械设计制造及其自动化

课程说明

课程性质

本课程是机械设计制造及其自动化专业的选修课程，包括工业4.0时代智能制造的新概念，新内涵和新特征，智能感知、工业互联网、工业大数据、云计算和边缘计算、虚拟现实/增强现实/混合现实、人工智能和数字孪生、智能工厂和智能生产等内容。总学时为32；安排在传感器与测试技术、单片机原理与应用课程后进行。

课程目标

1）了解智能制造发展的历程，理解和掌握智能制造的基础理论和关键技术，了解智能工厂和智能生产的构建及实现场景，并探讨智能制造的未来发展方向和技术路线。

2）了解智能制造技术发展的新理论、新技术和最新发展趋势。

3）掌握智能制造技术的基本理论和所涉及的基本方法，具体分析、选用和设计智能制造单元系统的能力。

4）培养适应社会主义发展的德、智、体、美全面发展的高端应用型人才。

毕业要求指标点与课程目标的对应关系

课程目标

毕业要求指标点

课程目标1

2

课程目标2

6

课程目标3

3

课程目标4

12

教学要求

本大纲是教师教学、学生学习的和命题考试的依据。以课堂教学为主，学生自学和讨论为辅，教学必须完成大纲所规定的内容。对教学内容的安排顺序、重点难点，教师可根据自己的教学经验、科研成果和学生的实际情况作适当的安排调整。

二、学时分配

本课程学分为2学分，总学时32学时，其中理论课32学时。

内容

学时分配

第1章绪论

6

第2章智能制造技术基础

6

第3章新一代智能制造支撑技术

9

第4章智能工厂和智能生产

5

第5章智能制造演进范式与发展路径

6

合计

24

课程内容

第1章 概述（6学时）

【教学目标及要求】

分析了从工业1.0到工业4.0不同发展阶段之间制造技术变迁的特点，了解制造业在工业4.0时代“优质、高效、低耗、绿色、安全”的总体目标及其新的内涵，了解智能制造不同阶段的发展特点和主要工业发达国家关于智能制造发展的国家战略，对德国、美国、日本和中国在智能制造发展方面的特点和优势进行了分析比较。通过学习工业和制造业发展历史，引导同学树立新时代正确的责任意识。

【教学重点难点】

重点

1智能制造发展历程

2智能制造发展的国家战略

难点

1智能制造发展历程

2智能制造发展的国家战略

【教学基本内容】

1.1制造技术发展简述

1.2制造的永恒主题

1.3智能制造的发展历程

1.4关于智能制造发展的国家战略

第2章智能制造技术基础（6学时）

【教学目标及要求】

掌握智能制造内涵定义的基础上，理解智能制造的关键特征，了解当前流行的智能制造5种参考架构模型，即：工业4.0参考架构模型、基于工业互联网的智能制造体系架构、智能制造生态系统模型、智能制造单元模型和智能制造三链模型，掌握从智能设计、智能产品、智能生产、智能管理和智能服务等5个方面智能制造的核心构成要素及其基本内容。

【教学重点难点】

重点

1智能制造内涵

2智能制造基本构成要素

3智能制造5种参考架构模型

难点

1智能制造内涵

2智能制造5种参考架构模型

【教学基本内容】

2.1智能制造的内涵与特征

2.2智能制造的基本构成要素

2.3智能制造参考架构模型

第3章 新一代智能制造支撑技术（9学时）

【教学目标及要求】

熟悉智能制造支撑技术的基本概念及工作原理、核心算法或关键技术以及智能制造的应用支撑等方面，重点掌握传感器、工业互联网/物联网、大数据、云计算/边缘计算、虚拟现实/增强现实/混合现实、人工智能和数字孪生等新一代智能制造支撑技术。通过多学科交叉融合的学习，引导学生交叉创新意识。

【教学重点难点】

重点

1传感器、工业互联网/物联网、大数据、云计算/边缘计算、虚拟现实/增强现实/混合现实、人工智能和数字孪生。

难点

1.智能制造支撑技术

【教学基本内容】

3.1智能传感技术

3.2工业互联网和物联网

3.3大数据

3.4云计算和边缘计算

3.5人工智能

3.6虚拟现实/增强现实/混合现实技术

3.7数字孪生

第4章 智能