第6课 工业化国家的社会变化-(说课稿)2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）.docx

第6课工业化国家的社会变化-(说课稿)2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第6课工业化国家的社会变化》，选自2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）教材。本节课主要讲述工业化国家在工业化进程中社会结构、生活方式、思想观念等方面的变化，以及这些变化对国家发展的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学过的《第一次工业革命》和《第二次工业革命》等章节紧密相关。学生已经了解了工业革命对经济、政治的影响，而本节课将引导学生进一步认识到工业化进程对社会生活、思想观念的深刻变革。通过本节课的学习，学生能够更好地理解工业化对国家和社会的全面影响。

二、核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过分析工业化国家的社会变化，理解历史发展的时序性和阶段性特征。

2.发展学生的史料实证能力，指导学生运用史料来验证历史结论，提高其历史思维和批判性思维。

3.增强学生的历史解释能力，鼓励学生基于史料对工业化国家的社会变化进行合理解释，形成自己的历史见解。

4.培养学生的家国情怀，通过学习工业化国家的社会变化，引导学生思考国家发展对社会进步的重要性，激发学生为国家的繁荣发展贡献力量的责任感。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对工业革命等历史事件有了初步的了解。在知识层面，学生掌握了基本的历史事件、人物和概念，但对于历史事件背后的深层次社会变化理解不够深入。在能力层面，学生具备了一定的信息收集和处理能力，但历史思维和批判性思维能力尚需培养。在素质方面，学生好奇心强，愿意探索新知识，但学习的持续性和深度有待加强。

行为习惯方面，九年级学生多数能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高的问题。此外，学生对历史学习的兴趣可能因教学内容和方式的单一而受到影响。针对这些情况，教学中需要采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的历史思维能力和批判性思维，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）教材。

2.辅助材料：准备与工业化国家社会变化相关的历史图片、时间线图表、纪录片片段等多媒体资源。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等播放设备，以及用于课堂讨论的便签纸、马克笔等。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，以便学生分组讨论，同时确保教室环境整洁、安静。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工业化国家社会变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道工业化国家在工业化进程中社会发生了哪些变化吗？这些变化对我们今天的生活有什么影响？”

-展示一些工业化国家工业化进程中的图片或视频片段，如工厂生产场景、城市化进程等，让学生初步感受工业化带来的社会变化。

-简短介绍本节课的主要内容，即工业化国家的社会变化，为接下来的学习打下基础。

2.工业化国家社会变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工业化国家社会变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解工业化国家社会变化的概念，包括其主要特征和影响因素。

-详细介绍工业化国家在工业化进程中社会结构、生活方式、思想观念等方面的变化，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如英国的工业革命带来的社会变化，让学生更好地理解工业化国家的社会变化。

3.工业化国家社会变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工业化国家社会变化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的工业化国家社会变化案例进行分析，如城市化、工业化进程中的劳动力转移、社会阶层变化等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工业化国家社会变化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论工业化国家社会变化对现代社会的影响，并提出对未来社会变化的预测。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与工业化国家社会变化相关的主题进行深入讨论，如工业化对环境的影响、工业化与城市化关系等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工业化国家社会变化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

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