15 组装小书架（说课稿）2023-2024学年二年级上册科学青岛版.docxVIP

15组装小书架（说课稿）2023-2024学年二年级上册科学青岛版

授课内容

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教学内容

《15组装小书架》是2023-2024学年青岛版二年级上册科学教材中的一个实践活动。本节课主要内容包括：

1.认识小书架的结构和组成部分，如底板、侧板、背板等；

2.学习使用简单的工具，如螺丝刀、锤子等；

3.学习按照步骤组装小书架，培养动手能力和空间想象力；

4.探索不同材料、形状和大小对小书架承重能力的影响；

5.培养学生的合作意识和团队精神，提高解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的实践创新能力，通过组装小书架的活动，提高学生的动手操作能力和创新思维；

2.发展学生的科学思维能力，引导学生观察、分析小书架的结构特点，探究不同材料的承重性能；

3.增强学生的合作意识，通过小组合作完成小书架的组装，培养学生的团队协作能力和沟通能力；

4.培养学生的解决问题能力，鼓励学生在遇到困难时，积极寻求解决方案，锻炼克服困难的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握小书架的基本结构和各部分的名称与功能。

②培养学生按照步骤组装小书架的动手能力，确保组装过程的正确性和稳定性。

2.教学难点

①引导学生理解不同材料对小书架承重能力的影响，并能够通过实验或观察来验证。

②指导学生在合作组装过程中，如何有效地沟通和分工，以完成小书架的组装任务。

③培养学生面对组装过程中的问题，能够自主思考并寻找解决方案，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版二年级上册科学教材，以便于学习和参考。

2.辅助材料：准备小书架的图片、组装步骤的图表以及相关教学视频，用于直观展示和指导学生。

3.实验器材：准备足够的小书架组件、螺丝刀、锤子等组装工具，并确保所有器材的安全性和适用性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备组装工作台和必要的工具，以便学生进行实践操作。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要来进行一个有趣的实践活动——组装小书架。在我们开始之前，我想请大家观察一下我们教室里的书架，它们有什么共同的特点呢？

2.很好，我们教室里的书架都是用来摆放书籍的，它们都有底板、侧板和背板等部分。那么，如果让你们自己动手组装一个小书架，你们觉得需要哪些步骤和工具呢？

二、探究小书架的结构和材料

1.现在，请大家翻开教材，找到《15组装小书架》这一章节，我们来一起了解一下小书架的结构和组成部分。

2.请同学们阅读教材中的相关内容，并回答以下问题：

-小书架主要由哪些部分组成？

-每个部分的作用是什么？

3.请一位同学来分享一下你的答案。很好，小书架主要由底板、侧板、背板等组成，底板用来支撑书籍，侧板和背板则起到固定和稳定的作用。

4.接下来，我们来探讨一下不同材料对小书架承重能力的影响。请大家观察教材中的图片，并思考以下问题：

-不同材料的小书架有什么区别？

-哪种材料的小书架承重能力更强？

5.请同学们分组讨论，并在小组内分享你们的看法。稍后，我会请几个小组的代表来汇报你们的讨论成果。

三、实践操作——组装小书架

1.现在，我们已经了解了小书架的结构和材料，接下来就是动手实践的时候了。请大家按照教材中的步骤，开始组装你们的小书架。

2.在组装过程中，请注意以下几点：

-按照步骤进行，不要遗漏任何环节；

-使用工具时要注意安全，避免受伤；

-如果遇到困难，可以和组内同学一起讨论，共同解决问题。

3.请同学们在组装过程中，观察和思考以下问题：

-组装小书架的步骤有哪些？

-在组装过程中，哪些环节容易出现问题？如何解决？

4.（在学生组装过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实际问题，并观察学生的合作情况）

5.组装完成后，请各组展示你们的作品，并简要介绍组装过程中的心得体会。

四、总结与反思

1.现在，我们的小书架都已经组装完成了，让我们来总结一下这节课的学习内容。

2.首先，我们学习了小书架的结构和组成部分，了解了每个部分的作用。同时，我们也探讨了不同材料对小书架承重能力的影响。

3.其次，我们通过实际操作，动手组装了小书架，掌握了组装的步骤和方法。在组装过程中，我们也学会了如何合作、沟通和解决问题。

4.现在，我想请大家分享一下你们在组装小书架过程中的收获和感受。哪位同学愿意分享一下？

5.非常感谢这位同学的分享。通过这节课的学习，我们不仅学会了组装小书架，还锻炼了动手能力、合作意识和解决问题的能力。

6.最后，我想请大家思考一个问题：你们认为，这节课的学习内容对你们今后的学习和生活有哪些启示和帮助？

7.请同学们在课后继续