17《古诗三首》 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

17《古诗三首》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

一、教学内容

《古诗三首》是2024-2025学年语文三年级上册统编版教材第五单元的一篇课文，包括《山行》、《夜泊牛渚怀古》和《望庐山瀑布》三首古诗。本节课的教学内容主要围绕这三首古诗进行，具体包括：

1.学习并理解三首古诗的基本内容、意境和情感。

2.分析诗中的生字词，掌握其音、形、义。

3.感受古典诗词的韵律美，提高学生对古诗的欣赏能力。

4.培养学生通过朗读、背诵、默写等方式积累古诗文的习惯。

5.引导学生运用联想和想象，理解诗人的情感，培养审美情趣。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《古诗三首》，使学生能够正确朗读、背诵和默写古诗，理解诗中的生字词，提升语言积累与运用能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析古诗中的意象和情感，发展逻辑思维和审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：让学生在朗读、品味古诗的过程中，感受中华传统文化的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生通过欣赏古诗的韵律美、意境美，提升审美情趣，激发创造潜能。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《山行》、《夜泊牛渚怀古》和《望庐山瀑布》三首古诗的基本内容，能够正确朗读和背诵。

②理解诗中的生字词，包括字词的音、形、义，并能在实际语境中运用。

③感受古诗的韵律美和意境，提升对古诗的欣赏能力。

2.教学难点

①分析和领悟诗中的意象和情感，理解诗人创作的背景和情感表达。

②通过联想和想象，深入体会诗中的意境，将抽象的文字转化为具体的画面。

③培养学生独立分析古诗的能力，使其能够自主发现诗中的修辞手法和表达技巧。

④指导学生运用正确的朗读节奏和语气，以更好地传达古诗的情感和美感。

四、教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

-多媒体教学软件

2.课程平台

-校园教学管理系统

-班级QQ群/微信群

3.信息化资源

-古诗朗读音频

-古诗动画视频

-电子版古诗注释

-古诗背景资料

4.教学手段

-互动式讨论

-分组合作学习

-角色扮演

-情景模拟

五、教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《古诗三首》，它们分别描绘了大自然的美景和诗人内心的情感。让我们一起来欣赏和学习这些美丽的古诗吧！

2.学习《山行》

（1）教师带领学生朗读《山行》

同学们，这首诗描绘了什么景色呢？请大家一起朗读《山行》，注意把握诗的节奏和韵律。

（2）学生自读并理解诗意

请大家自读《山行》，结合注释和工具书，理解诗句的意思。如果遇到生字词，可以随时提问。

（3）课堂讨论

请问同学们，《山行》中描绘了哪些景物？它们给你什么感受？

（4）学习生字词

教师引导学生学习《山行》中的生字词，让学生正确书写并理解其义。

（5）总结

3.学习《夜泊牛渚怀古》

（1）教师带领学生朗读《夜泊牛渚怀古》

同学们，这首诗描绘了什么场景？请大家一起朗读《夜泊牛渚怀古》，注意把握诗的节奏和韵律。

（2）学生自读并理解诗意

请大家自读《夜泊牛渚怀古》，结合注释和工具书，理解诗句的意思。如果遇到生字词，可以随时提问。

（3）课堂讨论

请问同学们，《夜泊牛渚怀古》中描绘了哪些景物？诗人表达了怎样的情感？

（4）学习生字词

教师引导学生学习《夜泊牛渚怀古》中的生字词，让学生正确书写并理解其义。

（5）总结

4.学习《望庐山瀑布》

（1）教师带领学生朗读《望庐山瀑布》

同学们，这首诗描绘了怎样的景色？请大家一起朗读《望庐山瀑布》，注意把握诗的节奏和韵律。

（2）学生自读并理解诗意

请大家自读《望庐山瀑布》，结合注释和工具书，理解诗句的意思。如果遇到生字词，可以随时提问。

（3）课堂讨论

请问同学们，《望庐山瀑布》中描绘了哪些景物？诗人表达了怎样的情感？

（4）学习生字词

教师引导学生学习《望庐山瀑布》中的生字词，让学生正确书写并理解其义。

（5）总结

5.课文主旨内容探究

（1）教师引导学生回顾三首古诗的主题

同学们，我们已经学习了《山行》、《夜泊牛渚怀古》和《望庐山瀑布》，请你们思考一下，这三首古诗分别表达了什么主题？

（2）学生分组讨论

请大家分成小组，讨论三首古诗的主题，并准备向全班分享你们的观点。

（3）小组分享

请各小组代表向全班分享你们讨论的结果，其他同学可以补充或提问。

（4）总结

6.课堂小结

同学们，今天我们学习了《古诗三首》，通过朗读、自读、讨论等方式，我们理解了这三首古诗的主题和情感，也学习了生字词。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，不断提高自己的语文素养。

7.课后作业

（1）熟读并背诵《山行》、《夜泊牛渚怀古》和《望庐山瀑布》。

（2）选择一首你最喜欢的古诗，用自己的话解释诗句