17 松鼠 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

17松鼠说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

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设计思路

本节课以统编版语文五年级上册《17松鼠》为教学内容，结合学生年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：通过导入、文本解读、互动讨论、总结提升等环节，引导学生深入理解课文内容，培养阅读理解能力和审美情感。首先，通过图片展示和问题引导，激发学生对松鼠的兴趣；其次，带领学生逐段解读课文，分析松鼠的特点和作者的表达技巧；接着，组织学生进行小组讨论，探讨人与自然的关系；最后，通过总结提升，让学生认识到保护动物、关爱自然的重要性。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《17松鼠》，培养学生准确理解词语、句子的能力，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析文本中的信息，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解松鼠的相关知识，增强对自然生物的兴趣和保护意识。

4.审美鉴赏与创造：感受作者对松鼠的描绘，培养学生的审美情感和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《17松鼠》中的生字词：如“灰褐色”、“松鼠”、“摘取”等，这是理解课文内容的基础。

-理解课文对松鼠外形、习性和生活环境的描述，例如：“松鼠的毛是灰褐色的，尾巴很大，常常在树枝上跳来跳去。”这部分内容是课文的核心，需要学生深入理解。

-学习作者的观察方法和表达技巧，如通过具体的描绘展现松鼠的特点，以及如何通过细节描写来表达对松鼠的喜爱。

2.教学难点

-区分形近字：在生字词学习中，学生可能会混淆“松鼠”和“松树”等形近字，需要通过反复练习和记忆来区分。

-理解抽象的描写：课文中对松鼠的习性描述较为抽象，如“松鼠在秋天会储存食物”，学生可能难以理解其背后的行为动机，需要通过实际例子或生活经验来辅助理解。

-掌握写作技巧：课文中的写作技巧，如比喻、拟人等，对于五年级学生来说可能较为复杂，需要通过具体案例分析，让学生逐步掌握如何运用这些技巧。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、生字词学习软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：课文朗读音频、相关视频资料

-教学手段：实物图片、互动式白板、课堂讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《17松鼠》的预习资料，包括课文朗读音频和生字词学习资料，要求学生预习并掌握生字词。

-设计预习问题：设计问题如“松鼠的外形特征有哪些？”和“松鼠的生活习性是怎样的？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，圈出生字词，理解课文大意。

-思考预习问题：学生根据问题思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示松鼠的图片，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解课文中的生字词和句型结构，如“摘取”和“灰褐色”的用法。

-组织课堂活动：分组讨论松鼠的特点和生活习性，进行角色扮演模拟松鼠的行为。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验课文内容。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解课文中的知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握生字词和表达技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与松鼠相关的写作或绘画作业，巩固学生对课文的理解。

-提供拓展资源：提供关于松鼠的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生完成写作或绘画作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源进行进一步学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结自己的收获和不足。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

-作用与目的：

-巩固和拓