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康复医学

小儿脑瘫康复护理中沟通技巧的应用效果观察

张绘苑

开封市儿童医院，河南开封475000

摘要：目的：讨论小儿脑瘫康复护理中沟通技巧的应用效果观察。方法：选择小儿脑瘫患者90例，分为两组，使用沟通技巧

康复护理的为实验组，使用常规康复护理的为对照组。结果：与对照组相比，实验组的PDI评分较高（85.91±1.63＞70.35

±1.66），MDI评分较高（88.75±1.39＞83.23±8.59），干预后ADL评分较高（76.58±1.72＞61.25±1.25），生活质量评分

较高（93.25±1.55＞80.78±1.29），智力发育指数以及运动发育指数较高（93.33%＞77.78%），护理满意率较高（97.78%＞

80.00%）以及护理纠纷发生率较小（0.00%＜20.00%），治疗效果较高（97.78%＞80.00%），差别较大（P＜0.05）。结论：将沟

通技巧的康复护理应用在小儿脑瘫中，可以提高PDI评分，MDI评分，干预后ADL评分，降低护理纠纷发生率，促进患儿身

体发育。

关键词：小儿脑瘫；康复护理；沟通技巧；应用效果

中图分类号：R473.74文献标识码：A

脑瘫是由于多种原因导致脑部的病变，会出现永助患儿双脚，双腿并拢，让患者属于端坐的姿势，避

[1]

久性运动或者姿势的异常的疾病。在小儿脑瘫患者中，免身体出现其他旋转。如果患儿属于肌张力低下型，

如果可以在早期进行干预，可以改善患儿日常生活能需要固定患者的脊柱，压腰椎，伸直头部，让患者属

[2]

力。小儿脑瘫患儿存在沟通障碍，患儿家属的心理，于坐姿。如果患儿属于痉挛型，让患儿的上身进行倾

精神压力较大[3，4]。在康复护理中加强沟通技巧，斜，将双下肢压直，促进患儿弯腰。将康复护理中沟

可以预防出现沟通不畅，进而造成医疗纠纷，促进护通技巧应用在实验组中。（1）语言沟通。在患儿入院

理顺利进行，提高患儿的自理能力，促进智力以及运时，护理人员使用热情态度进行接待，认真讲解医院

动发育。为验证沟通技巧在小儿脑瘫康复护理工作中的环境，责任护理人员，主治医生等，在沟通过程中

的临床优势和价值，本文中选择小儿脑瘫患者90例，需要使用温柔的声音，缓慢语速，具有充足的耐心。

具体报道如下。护理人员耐心使用生动有趣的语言向患者以及家属讲

1资料与方法解疾病的相关知识，治疗的注意事项等，缓解患儿以

及家属的抵触以及紧张情绪。医院中有舒适的病房条

1.1一般资料

件，在病房中营造轻松温馨的氛围，缓解患儿对医院

选择小儿脑瘫患者90例，其中实验组：年龄均值

的陌生感，减少紧张的情绪，拉近患儿家属的关系，

（6.25±0.88）岁。对照组：年龄均值（6.72±0.57）

提高患儿家属对医院以及护理人员的信任。护理人员

岁。

在住院时，多鼓励，表扬患儿，对于患儿的问题需要

1.2方法重视，积极回答。对于患儿家属的疑问，耐心进行讲

将常规康复护理应用在对照组中。（1）护理人员解。多向患儿家属讲解一些成功病例，增强患儿以及