闽教版（2020）信息技术三年级上册《第1课 信息技术真奇妙》说课稿[001].docxVIP

闽教版（2020）信息技术三年级上册《第1课信息技术真奇妙》说课稿

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设计意图

本节课旨在让学生初步认识信息技术的概念，感受信息技术的广泛应用和魅力，激发学生对信息技术学习的兴趣。结合三年级学生的认知水平，通过生动的案例和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中了解信息技术的特点和作用，为后续深入学习信息技术知识打下基础。本节课内容与闽教版（2020）信息技术三年级上册《第1课信息技术真奇妙》紧密关联，旨在培养学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过探究信息技术在日常生活中的应用，学生将提高对信息的敏感度，学会从信息的角度观察和思考问题；同时，通过动手操作和问题解决，发展逻辑思维和创新能力，能够主动探索信息技术的使用方法，形成积极的信息技术应用态度，为成为未来数字化社会的适应者和创造者奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生在日常生活中已经接触到了一些信息技术的基础知识，如简单的电脑操作、使用鼠标和键盘、基本的网络搜索等。他们可能已经通过家长的指导或学校的简单介绍，对电脑和互联网有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在动手操作和实践中学习效果较好，对视觉和听觉的刺激反应敏感。此外，他们具备一定的逻辑思维能力，但还需进一步培养和引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解信息技术的抽象概念时可能会遇到困难，比如理解信息、数据、网络等概念。此外，对于一些操作性的任务，如使用特定的软件或工具，他们可能会因为操作不熟练而感到挫败。另外，信息安全和隐私保护的知识可能较为复杂，需要教师耐心讲解和引导。

教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、白板

2.软件资源：教育游戏软件、多媒体教学软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学PPT、网络教学视频、互动教学应用

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟

教学过程

同学们，今天我们要学习的是《信息技术真奇妙》这一课。信息技术是现代社会非常重要的一个领域，它给我们的生活带来了很多便利和变化。那么，我们今天就来探究一下信息技术的奇妙之处。

（一）导入新课

1.开场引入

同学们，你们在生活中有没有使用过电脑、手机或者其他电子设备呢？比如说，你们有没有玩过电脑游戏、看过动画片、用手机跟朋友聊天呢？这些都是信息技术的应用。那么，你们知道信息技术还有哪些奇妙的地方吗？今天我们就来学习一下。

2.学生分享经验

请大家分享一下你们使用信息技术的一些有趣经历或者感受，也可以说说你们认为信息技术有哪些奇妙之处。

（二）探究课文内容

1.阅读课文

请大家打开课本，我们来阅读《信息技术真奇妙》这一课。在阅读的过程中，你们可以思考以下几个问题：

-课文讲述了哪些信息技术的应用？

-这些应用给我们的生活带来了哪些变化？

-信息技术还有哪些可能的发展趋势？

2.学生讨论

在阅读完课文后，我会邀请大家进行小组讨论，分享一下你们对课文内容的理解和感受。你们可以互相交流以下问题：

-你们认为课文中的哪些信息技术应用最有意思？

-这些应用给你们的生活带来了哪些便利或者改变？

-你们对信息技术的未来有什么期待？

3.分享讨论结果

每个小组选一位代表来分享你们的讨论结果。其他同学也可以补充或者提问。

（三）深入探究

1.信息技术的发展历程

同学们，信息技术并不是一蹴而就的，它经历了一个漫长的发展过程。现在，我想请大家一起来了解一下信息技术的发展历程。

-请大家看PPT上的图片，这是我们信息技术的发展历程。从最初的电报到现在的互联网，信息技术的发展给我们的生活带来了巨大的变化。

2.信息技术的应用领域

-请大家看PPT上的图片，这是信息技术在一些领域的应用。比如，在医疗领域，信息技术可以帮助医生进行远程诊断和治疗；在交通领域，信息技术可以实现智能交通管理，提高交通效率。

3.学生互动活动

现在，我想请大家进行一个小活动。我会给大家一些关于信息技术的应用场景，你们需要小组讨论，想出一个创新的解决方案。

-比如说，我们如何在城市交通中利用信息技术来减少交通拥堵问题？或者，我们如何利用信息技术来改善环境质量？

（四）总结和反思

1.总结

同学们，今天我们学习了《信息技术真奇妙》这一课。我们了解了信息技术的应用领域、发展历程，还进行了一些互动活动。现在，让我们来总结一下今天的学习内容。

-请大家分享一下你们认为信息技术的最大奇妙之处是什么？

-你们认为信息技术对我们的生活有哪些积极的影响？

2.反思

在结束今天的课程之前，