02 任务一 新闻阅读 1 消息二则2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿（河北专版）.docxVIP

02任务一新闻阅读1消息二则2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿（河北专版）

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计意图

本节课结合八年级学生的认知水平，旨在通过《新闻阅读1消息二则》的学习，培养学生对新闻的阅读理解能力，提高学生提取信息、概括总结、分析评论新闻事件的能力。通过深入剖析课文，使学生掌握新闻的基本结构，了解新闻的写作特点，增强学生的文学素养和审美情趣，同时激发学生关注时事、关心国家大事的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生语言建构与运用能力，通过分析新闻的结构和语言特点，提升学生准确、流畅地表达信息的能力；发展学生思维发展与提升能力，引导他们学会批判性思维，对新闻内容进行深入思考和理性分析；以及增强学生的文化理解与传承意识，通过新闻阅读，使学生更好地理解社会文化背景，传承优秀文化传统。

教学难点与重点

1.教学重点

-新闻的结构和要素：重点讲解新闻的五个基本要素（何时、何地、何人、何事、何故），以及新闻导语、正文、背景等部分的结构特点。例如，通过分析课文中的《消息二则》，让学生理解新闻导语的作用是概括新闻主要内容，吸引读者注意力。

-新闻语言的准确性和简洁性：强调新闻语言要求准确、简洁、客观，避免使用模糊或主观的词汇。如在学习《消息二则》时，让学生关注如何用简洁明了的语言传达信息，如“近日”、“局部地区”等词汇的使用。

2.教学难点

-新闻的深度分析与评价：难点在于引导学生对新闻内容进行深入分析，包括新闻背后的社会背景、潜在意义等。例如，在分析《消息二则》时，教师要引导学生思考新闻事件背后的社会问题，如环境污染、政策影响等。

-批判性思维的培养：难点在于如何培养学生的批判性思维，使其能够对新闻进行客观、理性的评价。比如，在讨论新闻事件时，教师可以提出问题，引导学生从不同角度思考问题，如“你对这个新闻事件的看法是什么？你认为这个事件对社会有哪些影响？”等，帮助学生形成独立思考和判断的能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PowerPoint、文档编辑软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：新闻素材库、在线新闻资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新闻阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时有阅读新闻的习惯吗？新闻对于我们有什么重要性？”

-展示一些新闻图片或视频片段，让学生初步感受新闻的魅力和时效性。

-简短介绍新闻阅读的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新闻阅读基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新闻阅读的基本概念、组成部分和阅读方法。

过程：

-讲解新闻的定义，包括新闻的五个基本要素。

-详细介绍新闻的结构，如导语、正文、背景等，使用PowerPoint展示新闻结构示意图。

-通过实例，让学生更好地理解新闻的阅读方法和技巧。

3.新闻案例分析（20分钟）

目标：通过具体新闻案例，让学生深入了解新闻的特性和阅读技巧。

过程：

-选择《消息二则》中的两个案例进行分析。

-详细介绍每个案例的新闻结构、语言特点和信息提取方法。

-引导学生思考这些案例的新闻价值和社会影响，以及如何从新闻中获取关键信息。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和新闻分析能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一篇新闻进行深入讨论。

-小组内讨论新闻的主题、内容、结构以及如何提取关键信息。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新闻阅读技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括新闻的分析、关键信息提取等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新闻阅读的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括新闻的基本概念、结构、阅读方法等。

-强调新闻阅读在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生关注时事新闻。

-布置课后作业：让学生选择一篇新闻，分析其结构，并撰写一篇关于新闻阅读的心得体会。

教学资源拓展

1.拓展资源

-新闻报道视频：搜集一些国内外知名的新闻报道视频，如中央电视台新闻联播、人民日报等媒体制作的新闻视频，让学生通过观看视频，更直观地理解新闻的制作过程和报道风格。

-新闻写作指导书籍：推荐学生阅读《新闻写作教程》等专业书籍，以加深对新闻写作规范和技巧的了解。

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