07《我的战友邱少云》（说课稿）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）.docxVIP

07《我的战友邱少云》（说课稿）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是六年级语文上册《我的战友邱少云》一文。文章通过讲述邱少云在抗美援朝战争中英勇牺牲的故事，展现了邱少云坚定的信念和崇高的爱国主义精神。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选文章与学生在之前的课程中学习的革命英雄故事相衔接，如《飞夺泸定桥》、《黄继光》等。通过学习《我的战友邱少云》，学生可以进一步了解革命先烈的英勇事迹，感受英雄的崇高品质，激发学生的爱国情怀。同时，本节课的学习也有助于提高学生的阅读理解能力和写作水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.文化认同与传承：通过学习邱少云的英雄事迹，培养学生的民族自豪感和对中华优秀传统文化的认同。2.思维发展与创新：引导学生深入分析文本，培养批判性思维和创造性思维，学会从不同角度解读文本。3.语言建构与应用：通过朗读、讨论和写作，提高学生的语言表达能力和文本理解能力，增强语言实际运用能力。4.人文关怀与审美：培养学生对英雄人物的敬仰之情，提升审美情趣，培养健康审美观念。通过这些目标的实现，促进学生全面发展，形成正确的价值观和世界观。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解邱少云的英雄形象和文章的主题思想。2.掌握文章中的关键词语和表达技巧。

难点：1.文章中深层含义的挖掘和理解。2.将邱少云的精神品质与自己的生活实际相结合。

解决办法与突破策略：

1.对于理解邱少云英雄形象的重点，通过组织学生进行课堂讨论，分享各自对邱少云的认识，引导学生从文中找出描写邱少云言行举止的语句，深入分析其品质和精神。

2.对于文章深层含义的难点，教师可以设计问题链，引导学生逐步深入思考，如邱少云的牺牲对战友们的意义，以及这种牺牲精神在当代的价值。

3.通过课后阅读相关历史资料，增加背景知识的了解，帮助学生更好地理解文章背景和主题。

4.在写作方面，鼓励学生以邱少云为榜样，结合自己的生活体验，撰写心得体会，从而将英雄精神内化为自己的行动指南。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言描述和情感渲染，引导学生进入文本情境，理解邱少云的英雄事迹和精神内涵。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨邱少云的行为对个人成长和社会的影响，以及如何在现实生活中学习英雄精神。

3.情境教学法：通过模拟情景，让学生扮演不同角色，体验邱少云当时的情感和决策，增强学生的情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体展示：使用多媒体设备展示邱少云的图片和视频资料，增强学生对英雄形象的认识。

2.互动教学软件：利用教学软件进行互动问答，检验学生对文本内容的理解和掌握。

3.网络资源：引导学生课后利用网络资源，拓展对邱少云事迹的了解，促进学生的自主学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《我的战友邱少云》预习资料，包括课文朗读视频、背景资料等，明确要求学生预习时关注邱少云的精神品质。

设计预习问题：设计问题如“邱少云的哪些行为体现了他的英雄品质？”引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台反馈和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按要求阅读资料，初步了解邱少云的事迹。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对英雄精神的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述邱少云的英雄故事，引发学生对英雄精神的兴趣。

讲解知识点：讲解课文中的关键词语和表达技巧，如排比、对比等修辞手法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨邱少云的精神对当代的启示。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享对邱少云精神的理解。

提问与讨论：针对课文内容提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解课文知识点，帮助学生深入理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对英雄精神的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解邱少云的英雄形象和文章主题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，让学生撰写关于邱少云精神的感悟文章。

提供拓展资源：提供相关历史背景资料，帮助学生更深入地