第11课 昼夜对动物的影响（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）.docxVIP

第11课昼夜对动物的影响（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课《昼夜对动物的影响》以苏教版五年级科学下册教材为依据，围绕昼夜变化对动物生活的影响展开。首先通过图片和视频导入，激发学生的兴趣，引导学生关注昼夜对动物的影响。接着，通过实例分析，让学生了解昼夜变化对动物行为、生长和繁殖等方面的影响。最后，通过小组讨论和实验探究，培养学生合作能力和科学探究精神，使学生在实践中深化对昼夜对动物影响的理解。整个教学过程注重启发式教学，强调学生的主体地位，力求提高学生对科学知识的实际应用能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验和讨论，培养学生提出问题、设计方案、进行实验、分析结果的能力，提升学生的科学探究素养。

2.科学态度：培养学生对自然现象的好奇心和探究欲望，培养认真观察、细致记录、客观分析的科学态度。

3.科学思维：引导学生运用比较、归纳、推理等方法，理解昼夜对动物生活的影响，发展学生的科学思维能力。

4.科学实践：通过实际操作和实验，培养学生将科学知识应用于解决实际问题的能力，增强学生的实践意识和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①昼夜变化对动物行为的影响，如动物的迁徙、觅食和休息等行为模式。

②昼夜交替的科学原理及其与动物生活习性之间的关联性。

2.教学难点

①帮助学生理解昼夜变化是如何具体影响动物体内生物钟和生理机制的。

②引导学生探究不同动物适应昼夜变化的策略，如夜间活动的动物和白天活动的动物之间的差异及其适应机制。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如动物模型、昼夜模拟装置等）。

2.软件资源：教学PPT、教育游戏软件、科学探究软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：在线科学教育资源库、电子教材、科学实验视频。

5.教学手段：小组讨论、实验操作、案例分析、课堂互动。

教学过程设计

【总用时：45分钟】

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，利用多媒体展示一组昼夜交替的图片，让学生观察并提问：“你们注意到了什么变化？”

-学生自由发言后，引导他们关注昼夜对周围环境和动物的影响。

-提出问题：“你们知道昼夜变化对动物有哪些影响吗？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题《昼夜对动物的影响》。

2.讲授新课（15分钟）

-利用PPT展示昼夜对动物行为的影响，如迁徙、觅食、休息等实例。

-讲解昼夜交替的科学原理，如地球自转、太阳直射点移动等。

-结合教材内容，详细讲解不同动物如何适应昼夜变化，如夜间活动的动物和白天活动的动物之间的差异。

-用案例分析法，展示一些动物的适应策略，如猫头鹰的夜间视觉、蝴蝶的趋光性等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生在小组内分享自己了解的动物适应昼夜变化的行为或生理机制。

-每组选取代表进行汇报，其他小组进行评价和补充。

-教师通过提问检查学生对新知识的理解和掌握，如：“哪些动物是夜间活动的？它们有什么特殊适应吗？”

-学生回答后，教师总结并强调重点内容。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提出问题：“你们认为，如果昼夜不再交替，动物会面临哪些挑战？”

-学生思考并回答，教师引导学生从生物钟、生理机制等方面进行深入思考。

-鼓励学生提出自己的观点，并进行课堂互动，如：“如果你是科学家，你会如何研究这个问题？”

-教师总结学生的观点，并指出科学探究的重要性。

5.实验探究（10分钟）

-分配实验器材，让学生分组进行昼夜对动物行为影响的模拟实验。

-学生根据实验结果，讨论昼夜变化对动物行为的具体影响。

-教师巡回指导，解答学生在实验中遇到的问题。

-实验结束后，每组汇报实验结果和发现，教师进行点评和总结。

6.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调昼夜对动物生活的重要影响。

-鼓励学生在课后进一步探索相关话题，如动物的生物钟研究、生态环境变化对动物的影响等。

-提醒学生预习下一节课的内容，为深入学习打下基础。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解昼夜交替的科学原理，掌握昼夜变化对动物行为和生理机制的影响。他们能够列举出至少三种动物适应昼夜变化的策略，并能够解释这些策略是如何帮助动物生存的。

2.科学探究能力：学生在实验探究环节中，通过模拟昼夜变化对动物行为的影响，提高了观察、记录和分析数据的能力。他们能够基于实验结果提出假设，并进行简单的科学论证。

3.思维发展：通过课堂讨论和提问，学生的批判性思维和创造性思维得到锻炼。他们能够从多个角度思考问题，提出自己的见解，并能够将所学知识应用到新的情境中。

4.科