统编版道德与法治一年级下册第三单元第9课 这是我的家 教学设计.docx

统编版道德与法治一年级下册第三单元第9课

这是我的家教学设计

一、教材分析

《这是我的家》是统编版道德与法治一年级下册第三单元“我爱我家”中的一课。本单元聚焦家庭主题，引导学生感受家庭温暖，认识家庭成员责任，培养爱家情感。本课作为单元开篇，重在引导学生从熟悉的家庭生活场景入手，了解家庭成员及其相互关系，知道家是生活的港湾，为后续深入探究家庭中的亲情、责任等内容奠定基础。教材通过丰富多样的图片、生动有趣的儿歌、贴近生活的故事等形式，呈现了家的不同方面，旨在激发一年级学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中认识家、热爱家。课文包含多个板块，如“我家有几口”引导学生介绍家庭成员，数数家中人口；“我是小小介绍员”鼓励学生向他人介绍自己的家，培养表达能力与归属感；“家人的爱藏在哪里”促使学生用心感受家人日常照顾中的爱，懂得感恩。这些内容紧密联系生活实际，符合一年级学生认知特点，具有很强的生活性与教育性。

二、核心素养目标

政治认同：初步感知家庭是国家社会的基本单元，明白小家幸福与国家发展息息相关，萌发对家庭、祖国的热爱之情。

道德修养：懂得家人关爱，感恩家人付出，培养关心家人、敬爱长辈的品德，愿意主动为家庭做力所能及之事。

法治观念：了解家庭成员间相互尊重、平等相待的基本准则，初步树立家庭生活中的规则意识。

健全人格：通过分享家庭故事，增强自信心与自我认同感，在与家人互动回忆中感受温暖，塑造乐观积极的性格。

责任意识：知道自己是家庭一员，初步明确在家庭中的责任，如整理玩具、帮忙拿东西等小事，培养对家庭的责任感。

三、教学重点

引导学生清晰说出家庭成员及其称呼，了解家庭成员间的关系。

让学生切实感受家人日常生活中的爱，体会家的温暖。

四、教学难点

如何使学生从日常熟悉的家庭场景中深入体会家人默默付出背后蕴含的深厚爱意，激发内心感恩之情。

助力学生初步树立在家庭中的责任意识，明白自己虽小却能为家出力，并转化为实际行动。

五、教学准备

教师准备：收集不同家庭类型（如核心家庭、大家庭等）的照片、视频资料制作多媒体课件；准备家庭树、爱心卡片、小贴纸等道具；熟悉班上学生家庭基本情况，便于课堂引导互动。

学生准备：提前向家人了解家庭故事、成员特点，带一张全家福照片。

六、教学策略

情境创设法：利用多媒体展示家庭生活场景、创设角色扮演情境等，将抽象家庭概念具象化，让学生身临其境感受家的氛围，激发学习热情。

故事讲述法：讲述绘本故事、学生家庭真实故事，以生动情节吸引学生注意力，引发情感共鸣，助力他们理解家庭内涵与亲情。

小组合作法：组织学生小组讨论、合作完成任务，培养交流协作能力，促使他们在思维碰撞中深化对知识的认知，分享家庭感受。

实践体验法：安排如模拟照顾家人、整理家庭小角落等实践活动，让学生在亲身体验中增强家庭责任意识，体会家人不易。

七、教学过程

（一）导入新课

播放儿歌《让爱住我家》，同时在大屏幕上展示多组温馨家庭生活照片，有一家人吃饭、看电视、出游等场景。歌曲结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们听了好听的歌，看了好多照片，这些照片里都有一个共同的地方，你们发现了吗？”引导学生回答出“家”。

设计意图：以欢快儿歌与温馨照片营造轻松愉悦、充满温情的课堂氛围，瞬间抓住一年级学生注意力，自然引出“家”的主题，唤醒学生对家庭生活的已有记忆，激发他们的学习兴趣与表达欲。

教师继续引导：“那今天老师就带大家一起走进我们的家，看看家里都有什么好玩的事儿，这就是我们要学习的第9课《这是我的家》。”板书课题。

（二）认识家庭成员

教师拿出自己的全家福，向学生介绍：“瞧，这是老师的家，这里面有我的爸爸、妈妈，还有我，每天我们一起吃饭、聊天，可开心啦。那小朋友们，你们家都有几口人呀，快拿出自己的全家福，和身边小伙伴说一说。”学生分组交流，教师巡视倾听，适时给予指导鼓励。

设计意图：教师率先示范介绍自家情况，给予学生直观范例，降低表达难度。小组交流环节让每个学生都有机会开口，锻炼口语表达，在分享中初步梳理自家家庭成员信息，感受交流乐趣。

请几位学生上台展示全家福，并向全班介绍：“我家有几口人，他们分别是……”教师在一旁引导补充，用简单易懂的方式帮助学生理清家庭成员间的关系，如“哦，原来这是你的爷爷，爷爷是爸爸的爸爸，对不对呀？”同时在黑板上画出简单的家庭树，将学生介绍的成员贴上去，标注称呼。

设计意图：通过上台展示，给予学生展示自我的舞台，增强自信心。教师结合家庭树直观呈现家庭成员关系，符合一年级学生形象思维为主的特点，助其清晰认知家庭结构，强化记忆。

（三）我是小小介绍员

教师：“小朋友们说得太棒啦！现在咱们来玩个游戏，变身小小介绍员。假设你是家里的小主人，有客人来家里做客，你要怎么向客人介绍你的家呢？老师先来示范哦，客人您好，欢迎来我家，这是我家的客厅，我们