Unit 6 My sweet home第1课时(Get ready Start up)(Word说课稿)新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课(外研版 三起 2024).docxVIP
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Unit6Mysweethome第1课时(GetreadyStartup)(Word说课稿)新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课(外研版三起2024)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit6Mysweethome第1课时(GetreadyStartup)(Word说课稿)新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课(外研版三起2024)
教学内容
本节课是外研版三年级英语上册Unit6Mysweethome第1课时(GetreadyStartup)。本节课的教学内容主要包括以下部分:
1.学习单词:home,room,bed,chair,table,window,door等与家庭相关的词汇。
2.学习句型:Thisismybedroom.Thisismybed.等,用于介绍和描述家居环境。
3.学习歌曲:Unit6的歌曲,通过歌曲巩固所学单词和句型。
4.通过图片和实物,让学生识别并练习描述家居用品。
5.通过小组活动,让学生用所学单词和句型进行交流,提高口语表达能力。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生准确运用英语描述家居环境的能力,以及在真实语境中运用所学单词和句型的交流能力。
2.文化意识:通过学习家居环境相关词汇和句型,增强学生对家庭文化的认识和理解。
3.思维品质:激发学生观察、思考和描述家居环境的兴趣,培养学生逻辑思维和创造性思维。
4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,使学生在课堂活动中积极参与,主动获取知识。
学情分析
本节课面向的是三年级的学生,他们在知识层面已经具备了一定的英语基础,掌握了一些基础词汇和简单的句型。在能力方面,学生的听力和口语表达能力正在逐步提高,但阅读和写作能力相对较弱。以下是对学生情况的详细分析:
1.学生层次:三年级学生处于英语学习的初级阶段,对英语的兴趣较为浓厚,但学习习惯和学习方法尚待培养。
2.知识方面:学生在之前的学习中已经接触过一些家庭用品的英语表达,但对于家居环境的整体描述尚不熟悉。
3.能力方面:学生的听说能力有所提升,但表达时仍存在一定的障碍,需要通过课堂活动来加强实践。
4.素质方面:学生的合作意识和团队精神正在形成,但个别学生可能表现出注意力不集中、参与度不高等行为习惯。
5.行为习惯:部分学生在课堂上可能存在注意力不集中的问题,需要教师通过多样化的教学手段吸引他们的注意力。
6.课程学习影响:学生对新鲜事物充满好奇心,课堂活动的设计需要充分考虑到这一点,以激发学生的学习兴趣。同时,由于学生的认知发展水平,教师应注重培养学生的观察力和表达能力,帮助他们更好地理解和运用所学知识。
教学资源
-软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备
-课程平台:校园网络教学平台
-信息化资源:多媒体课件、电子教材、教学视频
-教学手段:实物展示、图片卡片、情景模拟、互动游戏
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-开场问候,检查学生出勤情况。
-利用多媒体课件展示一幅温馨的家庭图片,引导学生自由发言,谈论图片中的物品。
-引出本节课的主题:“Unit6Mysweethome”,并板书课题。
2.讲授新知(20分钟)
-通过播放Unit6的歌曲,让学生初步感知家居环境相关词汇和句型。
-利用PPT展示单词卡片,逐个教授home,room,bed,chair,table,window,door等词汇,并通过实物或图片进行巩固。
-教授句型Thisismybedroom.Thisismybed.等,通过情景模拟让学生在课堂上实际运用句型。
-进行小组活动,让学生用所学单词和句型介绍自己的家居环境,教师巡回指导并给予反馈。
3.巩固练习(10分钟)
-设计一个小游戏,如“快速抢答”,让学生迅速反应所学单词和句型。
-分组进行角色扮演,模拟家庭场景,让学生运用所学知识进行对话。
-教师挑选几名学生上台展示,其他学生评价,共同巩固所学内容。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课所学内容,强调重点单词和句型。
-学生自由分享本节课的收获,教师给予肯定和鼓励。
5.作业布置(5分钟)
-布置作业:让学生回家后,用英语描述自己的家居环境,并录制视频,下节课分享。
-强调作业要求和提交时间,提醒学生按时完成作业。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-英语绘本:《MyHome》等与家庭环境相关的英语绘本,可以帮助学生更好地理解家居用品的英文表达。
-英语动画:如《PeppaPig
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