第二单元 主题活动四《自主选题：守护环境卫生》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版.docxVIP

第二单元主题活动四《自主选题：守护环境卫生》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《自主选题：守护环境卫生》，选自2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版第二单元主题活动四。本节课旨在让学生了解环境卫生的重要性，培养他们自觉维护环境卫生的良好习惯，通过实践活动提高学生的观察、分析和解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的环境卫生知识与学生日常生活紧密相关，如垃圾分类、环境保护等。学生在学习本节课之前，已经对环境卫生有了初步的认识，本节课将帮助学生深化理解，并将所学知识应用于实际生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生实践创新能力，通过自主选题和实践活动，激发学生的探究欲望，提高他们发现问题、分析问题、解决问题的能力；提升学生的环境意识，使其能够自觉地将环保理念融入日常生活，形成爱护环境的良好习惯；增强学生的社会责任感，引导他们积极参与社区环境卫生事务，为营造美好家园贡献自己的力量。通过本节课的学习，学生将能够在综合实践活动中发展个人素养，提高社会参与度。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的自然科学和社会科学基础知识，能够理解环境卫生的基本概念和重要性。在能力方面，学生具备了一定的观察力、思考力和表达能力，能够参与小组讨论和实践活动。

在素质方面，学生们好奇心强，愿意探索新知识，但自我管理能力尚需提高，需要引导他们在活动中保持秩序和专注。行为习惯上，虽然大部分学生已经养成了基本的个人卫生习惯，但在公共环境卫生方面，如垃圾分类、爱护公共设施等，还存在一定的不足。

学生对课程学习的兴趣较浓厚，但可能由于课程内容与日常生活联系紧密，部分学生可能会将学习视为负担。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，结合他们的生活经验，将理论知识与实际操作相结合，以促进学生的全面发展。同时，要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，确保每个学生都能在课程中获得成长和提升。

教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，用于系统地介绍环境卫生的基本知识和重要性，为学生奠定理论基础；2.讨论法，引导学生就环境卫生问题进行小组讨论，培养他们的合作精神和批判性思维；3.实践操作法，通过组织学生参与校园环境卫生实践活动，增强他们的实际操作能力和环保意识。

教学手段：1.多媒体教学，利用PPT展示环境卫生的相关图片和数据，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣；2.教学软件，使用互动式教学软件进行课堂测试和反馈，及时了解学生的学习情况；3.网络资源，引导学生利用网络资源进行拓展学习，提高他们的信息检索和筛选能力。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放校园及社区环境卫生的短视频，让学生直观感受环境卫生对生活的影响。

2.提出问题：请学生谈谈自己对环境卫生的认识，以及不良环境卫生可能带来的后果。

3.引导兴趣：告知学生本节课将学习如何守护环境卫生，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解环境卫生的重要性：通过PPT展示相关数据，讲解环境卫生对人类健康、生态环境的影响。

2.分析案例：举例说明不良环境卫生导致的实际问题，如垃圾围城、水体污染等。

3.方法指导：介绍垃圾分类、节能环保等环境卫生措施，引导学生如何在生活中实践。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分小组讨论如何在家庭、学校、社区中实施环境卫生措施。

2.分享成果：每组选取一名代表分享讨论成果，其他小组进行评价和补充。

3.总结归纳：教师总结学生的讨论成果，强调环境卫生的实践要点。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于环境卫生的知识点，检查学生的掌握情况。

2.快速问答：设置一些环境卫生相关的问题，让学生快速回答，提高学生的反应速度和思维敏捷性。

3.实践操作：组织学生进行校园环境卫生实践活动，如捡拾垃圾、擦拭公共设施等，让学生亲身体验环境卫生的重要性。

五、解决问题及核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.问题解决：教师引导学生将所学知识应用于解决实际环境卫生问题。

2.核心素养拓展：通过实践活动，培养学生的实践创新能力、环境意识和社会责任感。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，让学生明确环境卫生的重要性。

2.强调学生在生活中实践环境卫生的必要性，鼓励他们积极参与相关活动。

七、课后作业（用时不计）

布置学生结合所学内容，撰写一篇关于如何改善校园环境卫生的倡议书，培养学生的写作能力和环保意识。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解环境卫