11《百年孤独（节选）》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

11《百年孤独（节选）》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《百年孤独（节选）》是2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册第五单元的一篇课文。本节课的教学内容主要包括以下两部分：

1.理解《百年孤独》的背景及作者加西亚·马尔克斯的生平事迹。

2.分析文本中的主要人物形象、情节结构、艺术特色及其所反映的社会意义，重点讨论节选部分的文学价值和现实意义。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《百年孤独（节选）》，培养学生对文学语言的感知和理解能力，提高运用文学语言表达思想感情的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析文本，培养批判性思维和创造性思维，提高分析、综合、评价和创造的能力。

3.文化传承与理解：使学生了解拉丁美洲魔幻现实主义文学特点，增强对世界文学多样性的认识，提升文化素养。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对《百年孤独（节选）》的审美鉴赏能力，感受作品的艺术魅力，激发创造潜能。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.把握《百年孤独（节选）》中的主要人物形象及其性格特征。

2.分析作品中的象征手法和魔幻现实主义特点。

难点：

1.深入理解作品背后的社会历史背景和文化意蕴。

2.掌握并运用文学批评的方法对作品进行深度解读。

解决办法：

1.通过课前资料查阅，介绍加西亚·马尔克斯的生平和创作背景，帮助学生建立对作品的整体认识。

2.采用分组讨论的方式，让学生在阅读文本过程中，标注出人物形象、性格特征以及相关的象征元素，随后进行小组分享和讨论，以促进学生深入理解。

3.引导学生通过比较分析、主题探讨等策略，挖掘作品中的魔幻现实主义特征，并联系现实生活，探讨其在现实社会中的意义。

4.设计课堂提问和课后作业，鼓励学生运用文学批评的理论和方法，对作品进行个人解读和批判性思考，以突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文选择性必修上册教材，以便于课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备《百年孤独》的相关文献资料、作者加西亚·马尔克斯的简介、文本节选部分的录音或视频资料，以及魔幻现实主义文学的相关资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以便于小组合作和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《百年孤独》的预习资料，包括节选文本、作者简介和魔幻现实主义文学简介，明确要求学生预习时关注人物形象和象征手法。

设计预习问题：设计问题如“文中哪些情节体现了魔幻现实主义特点？”和“布恩迪亚家族的命运对你有何启示？”

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习笔记和问题回答。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读文本，记录对人物和情节的理解。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于拉丁美洲文化的短片，引出《百年孤独》的魔幻现实主义主题。

讲解知识点：讲解魔幻现实主义的概念和特点，结合《百年孤独》的节选文本分析人物形象和象征意义。

组织课堂活动：分组讨论布恩迪亚家族成员的性格特征及其象征意义，每组选代表汇报讨论成果。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生深入理解文本。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对人物形象的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解魔幻现实主义文学知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析文本。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生撰写一篇关于《百年孤独》人物形象分析的小论文。

提供拓展资源：提供加西亚·马尔克斯的访谈视频和相关书籍推荐，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，提供具体反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习撰写分析论文，巩固学习内容。

拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提高自我学习能力。

反思总结法：引导学生进行学习反思，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知