第一单元《我们的节假日》第四课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册.docxVIP

第一单元《我们的节假日》第四课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《我们的节假日》第四课时，选自2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册第一单元。本节课将引导学生了解不同节假日的意义，培养学生的爱国情怀和传统文化意识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲解国庆节、中秋节等节假日，与学生在生活中已知的节假日相结合。教材中涉及到的节日习俗、传统活动等内容，与学生在家庭、学校中已接触到的知识相呼应，帮助学生更好地理解节假日的意义和传统文化。同时，通过回顾已学习的道德与法治知识，引导学生遵守节日规定，弘扬传统美德。

核心素养目标

1.培养学生尊重和传承中华优秀传统文化的意识。

2.增强学生对国家节日的认同感和自豪感。

3.提升学生的法治观念，懂得遵守节日规定和习俗的重要性。

4.培养学生的集体主义精神和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握不同节假日的文化内涵和庆祝习俗。具体包括：

-理解国庆节的由来和意义，认识到它是中华人民共和国成立的纪念日，是全体人民共同庆祝的节日。

-学习中秋节的习俗，如赏月、吃月饼等，了解其象征团圆的深远意义。

-掌握尊重和传承中华传统文化的行为规范，如参与节日活动、了解节日故事等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解节假日背后的文化意义和法治意识。具体包括：

-国庆节和中秋节的由来及其历史背景，这些内容可能需要教师通过生动的故事或案例分析来辅助理解，例如，通过讲述新中国成立的故事来帮助学生理解国庆节的重要性。

-理解和遵守节假日相关的法律法规，如国庆节的放假安排和庆祝活动规定，这需要教师结合具体案例进行讲解，例如，讨论为什么国庆节会有特定的放假安排，以及这些安排背后的法治原则。

-培养学生的文化自信和民族认同感，这需要教师通过情感教育和价值引领，例如，通过展示不同地区的中秋庆祝活动，让学生感受到中华文化的多样性和统一性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与节假日相关的图片、视频，如国庆节的升旗仪式、中秋节的庆祝活动等，以及相关的法律法规文本。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组合作和分享。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示国庆节和中秋节的图片，引导学生回顾已知的节假日知识，提出问题：“大家知道哪些节假日？它们分别在什么时间？有什么特别的习俗吗？”

-学生分享自己的节假日经历和了解，教师总结并引出本节课的主题《我们的节假日》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解国庆节和中秋节的由来、意义和庆祝习俗，通过故事或案例分析帮助学生理解。

-国庆节：介绍新中国成立的历史背景，强调国庆节是中华人民共和国成立的纪念日，是全体人民共同庆祝的节日。

-中秋节：讲解中秋节的起源，象征团圆的习俗，如赏月、吃月饼等。

-教师通过多媒体展示相关的图片和视频，增强学生的直观感受。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，讨论内容为：“你最喜欢的节假日是哪个？为什么？这个节假日有什么特别的习俗？”

-每个小组选代表分享讨论成果，教师进行点评和补充。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“国庆节和中秋节分别有什么法治规定？我们作为学生应该如何遵守？”

-学生回答，教师引导学生理解节假日相关的法律法规，如放假安排、庆祝活动规定等。

-教师通过情景模拟，让学生模拟如何在节假日中表现出尊重和传承中华传统文化的行为。

5.拓展延伸（5分钟）

-教师提出问题：“除了国庆节和中秋节，还有哪些节假日对我们来说很重要？它们分别有什么意义？”

-学生自由发言，教师总结并强调每个节假日背后的文化意义和法治意识。

6.总结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调节假日的重要性和背后的文化价值。

-学生分享本节课的收获，教师给予肯定和鼓励。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，向家人介绍国庆节和中秋节的由来和习俗，并讨论如何在家庭中传承这些文化。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-节假日文化研究：介绍不同节假日的起源、发展、习俗以及在不同地区的庆祝方式，如春节、端午节、清明节等。

-法治教育资料：收集与节假日相关的法律法规，如《中华人民共和国节假日安排办法》、《中华人民共和国集会游行示威法》等，以及相关的法律解读和案例分析。

-传统文化艺术：介绍与传统节假日相关的文化艺术，如