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浙教版信息技术四年级上册《第13课数据有关联》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为浙教版信息技术四年级上册第13课《数据有关联》，主要内容包括：

1.数据的概念及分类：介绍数据的定义、类型和特点，让学生了解不同类型的数据。

2.数据的关联性：通过实例讲解数据之间的关联性，包括一对一、一对多、多对多等关联关系。

3.数据库的基本概念：介绍数据库的作用、组成和基本操作，为学生后续学习打下基础。

4.数据查询与处理：教授如何使用数据库进行数据查询、筛选和排序，提高学生处理数据的能力。

5.数据可视化：介绍如何将数据以图表形式展示，帮助学生更直观地理解数据之间的关系。

二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生能够理解数据的概念和分类，认识到数据在生活中的重要性，提高收集、处理和利用数据的能力。

2.计算思维：通过学习数据关联性，培养学生分析问题和解决问题的计算思维能力，能够运用数据库知识进行有效信息检索。

3.创新意识：鼓励学生利用所学知识创造性地解决实际问题，通过数据可视化的学习，激发学生的创新思维和设计思维。

4.合作交流：在小组活动中，培养学生与他人协作的能力，通过分享和讨论数据查询结果，提升沟通和表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-数据的分类和关联性理解：让学生掌握不同类型的数据（如文本、数字、图片等）以及它们之间的关联性，例如，在讲解学生信息和课程成绩时，强调学生ID与课程成绩之间的对应关系。

-数据库的基本操作：教授学生如何使用数据库进行数据录入、查询、筛选和排序，例如，通过实际操作演示如何在数据库中添加新学生信息，并查询特定学生的成绩。

-数据可视化的应用：引导学生理解数据可视化的重要性，并学会使用基本的图表工具进行数据展示，如使用柱状图展示各科目成绩的分布情况。

2.教学难点

-数据关联性的逻辑理解：学生可能难以理解多对多等复杂关联关系，例如，在解释多个学生选修多个课程的情况时，需要通过具体实例帮助学生构建关联性概念。

-数据库查询语句的编写：学生可能会在SQL查询语句的编写上遇到困难，例如，学习如何编写一个查询语句来获取特定条件下的学生信息，需要通过逐步指导和练习来突破。

-数据可视化工具的使用：学生可能在操作数据可视化工具时感到困惑，如使用Excel制作图表，需要详细讲解图表类型选择、数据源设置等操作步骤，并提供实际操作机会以便学生实践。

四、教学资源

-软件资源：浙教版信息技术教学软件、MicrosoftExcel、数据库管理软件（如MySQL或MicrosoftAccess）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、数据示例文件、数据可视化模板

-教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作、互动问答

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括数据关联性的概念介绍、数据库操作的基本步骤等，要求学生预习并理解基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“举例说明一对一、一对多、多对多的数据关联性”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解数据分类和关联性的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话解释数据关联性。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生熟悉的课程表与成绩单，引出数据关联性的概念。

-讲解知识点：详细讲解数据关联性的概念，通过实例演示如何在数据库中建立关联。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同类型的数据关联性在实际中的应用。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过实际操作练习建立数据关联。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例，帮助学生理解数据关联性的概念。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握建立数据关联的技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

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