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《我与税税与我》（说课稿）吉美版四年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《我与税税与我》（说课稿）吉美版四年级上册综合实践活动

设计意图

结合四年级学生的认知水平，本节课《我与税税与我》旨在通过综合实践活动，让学生了解税收的基本概念、作用及重要性，培养他们的税收意识，懂得依法纳税是每个公民的责任。同时，通过实践活动，提高学生的动手能力、团队协作能力以及实践探究能力，激发他们对社会现象的兴趣，为后续学习打下坚实基础。本节课内容与课本紧密相连，旨在让学生将理论知识与实践相结合，提高教学的实用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的信息素养，通过搜集、整理税收相关资料，提升他们获取、处理信息的能力。

2.发展学生的逻辑思维与问题解决能力，引导他们分析税收的作用与公民责任，形成合理的思考路径。

3.增强学生的社会责任感，使其认识到依法纳税的重要性，为成为具有法治观念的公民奠定基础。

4.提升学生的团队协作与沟通能力，在实践活动中学会与他人合作，共同完成任务。

学情分析

四年级的学生已具备一定的基础知识，能够进行简单的信息搜集和处理。在知识方面，他们已经接触过简单的经济概念，但对税收的理解尚浅。在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展中，需要通过实践活动来加以锻炼。在素质方面，学生具有一定的社会责任感，但需要进一步培养其对法治和社会义务的认识。

行为习惯方面，四年级学生好奇心强，乐于参与实践活动，但注意力有时难以持久，需要教师在活动中设计有趣味性、互动性强的环节以吸引他们。此外，学生可能存在对抽象概念理解不足的问题，因此，在课程设计中，需要将税收的概念与学生的日常生活相结合，以增强其学习的直观性和实用性。

在学习本课程之前，学生可能对税收的重要性认识不足，甚至存在一些错误的观念。因此，本课程的设计需要充分考虑学生的认知特点和接受能力，通过生动具体的案例和活动，帮助学生建立正确的税收观念，理解税收对于国家和个人生活的意义，从而激发他们的学习兴趣。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍税收的基本概念和作用，确保学生掌握必要的理论知识。

-运用讨论法，鼓励学生就税收在日常生活中的体现进行小组讨论，激发学生的思考和参与。

-实施案例分析法，通过分析具体的税收案例，帮助学生理解税收与个人和社会的关系。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，如PPT和视频，直观展示税收相关的图表和数据，增强学生的学习兴趣。

-使用教学软件，如在线互动平台，让学生参与税收知识问答和模拟纳税活动，提高教学互动性。

-结合实物展示，如税票样本，让学生更直观地感受税收的实际意义。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：以动画或图片展示日常生活中与税收相关的场景，如购物时的发票、父母缴税的情景等。

-提出问题：询问学生是否知道这些场景中涉及的税收是什么，税收对我们的生活有什么影响。

-引导讨论：邀请学生分享他们对税收的初步认识，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-系统讲解：介绍税收的定义、种类、作用和依法纳税的重要性，使用PPT和实物税票样本辅助教学。

-互动讨论：在讲解过程中，教师提问，引导学生思考税收与个人、社会的关系，确保学生理解。

-案例分析：展示一个具体的税收案例，如小规模纳税人的税收优惠，让学生分析其对社会和经济的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及税收的基本概念和应用。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相解释和纠正，教师巡回指导。

-答案分享：每组选代表分享答案，教师点评并总结。

4.师生互动环节（10分钟）

-情景模拟：学生分组模拟税收征管过程，一名学生扮演税务人员，其他学生扮演纳税人，进行税收申报和缴纳的模拟。

-角色扮演：学生通过角色扮演，体验不同角色在税收过程中的责任和权益，增强法治意识。

-互动问答：教师提出问题，学生抢答，回答正确的学生可以获得小奖品，激发学生的学习热情。

5.课堂总结（5分钟）

-回顾重点：教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生带走关键知识点。

-反馈意见：邀请学生分享本节课的学习感受，教师收集反馈，为后续课程改进提供依据。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-税收历史：介绍税收的发展历史，从古代的“赋税”到现代税收制度的演变，让学生了解税收制度的变迁。

-税收种类：详细讲解不同种类的税收，如增值税、个人所得税、企业所得税等，以及它们的特点和作用。

-税收政策：介绍当前的税收优惠政策，如小微企业税收减免、科技创新税收优惠等