《统计表和条形统计图（一）——运动与身体变化》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版.docx

《统计表和条形统计图（一）——运动与身体变化》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《统计表和条形统计图（一）——运动与身体变化》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

教材分析

《统计表和条形统计图（一）——运动与身体变化》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

本节课选自苏教版四年级上册数学教材，主要介绍了统计表和条形统计图的制作方法及其在生活中的应用。教材通过“运动与身体变化”这一主题，引导学生了解如何收集、整理和描述数据，培养学生数据分析观念。内容紧密联系学生的生活实际，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数据分析能力和应用意识。通过制作和解读统计表、条形统计图，学生将学会如何收集、整理、描述和分析数据，从而发展其数据观念。同时，结合“运动与身体变化”的情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，提升其数学应用能力和生活适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握统计表和条形统计图的制作方法，以及如何通过统计图来分析数据。具体细节如下：

-掌握如何收集和整理数据：例如，让学生学会从“运动与身体变化”活动中记录和整理运动时间、心率等数据。

-学会制作统计表：学生需要能够将收集到的数据按照一定的格式填入表格中，如将运动项目、运动时间等数据分类填写。

-学会绘制条形统计图：学生需要理解如何将统计表中的数据转换成条形统计图，包括确定坐标轴、标度和条形的高度等。

-学会分析统计图：学生需要能够从条形统计图中读取信息，如比较不同运动项目的运动时间，分析身体变化趋势等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于数据整理和分析方法的掌握，以及如何将数据有效地转换成图表形式。具体细节如下：

-数据分类与整理：学生在将数据填入统计表时，可能会出现分类不清、数据填写错误等问题。例如，将不同运动项目的数据混淆在一起，导致统计表不清晰。

-绘制条形统计图的准确性：学生在绘制条形统计图时，可能会对坐标轴的设置、标度的选择和条形的高度把握不准确，影响图表的准确性。

-数据解读与分析：学生可能难以从条形统计图中提取有效信息，例如，可能无法准确比较不同项目的运动时间差异，或者无法从图表中得出身体变化的趋势。教师需要通过具体案例和练习，帮助学生逐步掌握这些技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备苏教版四年级上册数学教材，以便于学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与“运动与身体变化”相关的条形统计图示例，以及数据收集和整理的案例资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，方便学生合作完成数据收集和分析任务，同时保持教室整洁，确保教学活动顺利进行。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师以“运动与身体变化”为主题，展示一组学生在运动前后的身体变化数据，如心率、体重等，引发学生对数据变化的关注。

-提出问题：引导学生思考“如何将这些数据整理成易于理解和比较的形式？”

-学生讨论：学生自由发言，分享自己的想法和经验。

2.讲授新课（15分钟）

-数据收集与整理：教师示范如何从生活中收集数据，以运动项目为例，指导学生记录运动时间和心率。

-制作统计表：教师展示统计表的基本结构，引导学生将收集到的数据按照项目、时间等分类填入表格。

-用时5分钟

-绘制条形统计图：教师分步骤讲解如何绘制条形统计图，包括确定坐标轴、标度和条形的高度。

-用时5分钟

-数据分析：教师引导学生从条形统计图中读取信息，比较不同项目的运动时间，分析身体变化趋势。

-用时5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组，每组根据教师提供的另一组数据，尝试制作统计表和条形统计图。

-用时5分钟

-分享与讨论：每组展示自己的作品，其他组学生提出意见和建议，共同讨论如何改进图表。

-用时5分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师针对学生在制作和解读统计图时可能遇到的问题进行提问，如“如何确保条形统计图的准确性？”“如何从统计图中得出有效的结论？”

-学生解答：学生思考并回答问题，教师根据学生的回答进行点评和指导。

-案例分析：教师展示一个复杂的统计图案例，引导学生分析并讨论如何从中获取信息。

-用时10分钟

5.总结与拓展（5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调统计表和条形统计图在实际生活中的应用。

-拓展：布置课后作业，要求学生结合自己的生活经验，收集数据并制作统计表和条