1《开开心心上学去》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

1《开开心心上学去》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《开开心心上学去》旨在帮助一年级学生理解上学的重要性，培养他们对学校生活的热爱和遵守基本规则的意识。结合统编版道德与法治一年级上册教材内容，通过生动的故事和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而引导他们养成良好的学习习惯，增强集体荣誉感，为后续学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生良好的道德品质和社会责任感，具体包括：培养遵守规则、尊重他人的意识，提高学生适应学校生活的能力；激发学生对学习的兴趣和好奇心，培养积极向上的学习态度；通过参与集体活动，增强学生的集体荣誉感和合作意识，为形成良好的公民素养奠定基础。

学情分析

一年级的学生刚步入校园，对学校环境和新同学充满了好奇和期待，但在知识、能力和素质方面尚处于起步阶段。他们在幼儿园阶段已经养成了基本的自理能力，但学习习惯和规则意识尚待培养。

在知识方面，学生对道德与法治的概念较为陌生，需要通过具体事例和生动故事来引导他们理解；在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在发展，需要教师耐心引导和鼓励；在素质方面，学生正处于性格形成的关键期，需要培养他们遵守规则、尊重他人、合作共处的品质。

此外，学生在行为习惯上可能存在一些问题，如注意力不集中、自律性较差等，这些都会对课程学习产生影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过有趣的活动和互动，激发学生的学习兴趣，帮助他们逐步养成良好的学习习惯和道德行为。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、音响设备

-软件资源：教学课件、互动游戏软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、音频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张学校的图片，引导学生分享他们对学校的认识和期待。

-回顾旧知：询问学生在幼儿园时是如何与同学相处的，以及他们知道的一些基本规则。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍《开开心心上学去》的故事内容，讲解上学的重要性以及遵守学校规则的意义。

-举例说明：通过故事中的具体例子，让学生理解尊重他人、合作共处的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己认为在学校应该遵守的规则，并说明理由。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟在学校中遇到的各种情境，如排队、上课、休息等，让学生实践如何遵守规则。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时纠正不当行为，给予正面反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调遵守规则、尊重他人、合作共处的重要性。

-让学生分享在课堂活动中的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道关于学校规则的绘画作业，要求学生绘制一幅在学校遵守规则的场景，并附上简短的文字说明。

-强调作业要求，提醒学生按时完成，并鼓励他们发挥创意。

6.课堂延伸（约10分钟）

-邀请家长参与，通过家长会或家长信，让家长了解本节课的教学内容，鼓励家长在家中继续引导孩子遵守规则、尊重他人。

-建议家长与孩子一起讨论在学校应该如何表现，共同制定家庭规则，促进家校共育。

7.课后反思（约5分钟）

-教师回顾本节课的教学效果，评估学生的学习情况和参与度。

-根据学生的反馈，调整后续教学计划，以满足学生的学习需求。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《我学会了排队》——通过故事讲述排队的重要性，教育学生在学校生活中如何文明排队。

-《小明的规则日记》——记录一个学生如何在日常生活中遵守规则，培养学生的自律意识。

-《好朋友一起玩》——介绍如何在集体活动中与同学友好相处，增强集体荣誉感。

2.课后自主学习和探究：

-观察记录：让学生在家中观察父母如何遵守家庭规则，记录下来，并在课堂上分享。

-角色扮演：鼓励学生在家里与家人一起进行角色扮演，模拟学校场景，实践遵守规则的行为。

-小组研究：分组研究学校中的不同规则，了解它们的作用和意义，准备在课堂上进行报告。

-家庭作业：布置学生回家后与家长一起制定一份家庭规则，并尝试遵守，培养责任感和自律性。

-社会实践：鼓励学生利用周末时间，去公共场所观察人们遵守公共规则的情况，思考规则对于社会秩序的重要性。

-创意制作：让学生设计一份以“遵守规则，快乐成长”为主题的海报，激发学生的创意思维。

-主题讨论：鼓励学生在课后与同学讨论在学校生活中遇到的问题，以及如何通过遵守规则来解决这些问题。

-视频观看：推荐学生观看与道德与法治相关的教育视频，如动画片、纪录片等，加深对课程