第一章 丰富的图形世界第2节从立体图形到平面图形（第3课时）说课稿2024-2025学年北师大版数学七年级上册.docxVIP

第一章丰富的图形世界第2节从立体图形到平面图形（第3课时）说课稿2024-2025学年北师大版数学七年级上册

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教具

教学内容

本节课的教学内容为北师大版数学七年级上册第一章《丰富的图形世界》第2节《从立体图形到平面图形》的第3课时。本节课主要围绕以下内容进行：

1.通过观察和操作，探究立体图形与平面图形的关系。

2.学习将立体图形展开为平面图形的方法，并理解展开图的特点。

3.掌握立体图形的表面展开图与平面图形之间的转换，以及相关的计算方法。

4.通过实例分析，培养空间想象能力和解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的空间观念，使其能够通过观察、操作和思考，识别和理解立体图形与平面图形之间的关系。

2.发展学生的几何直观能力，通过将立体图形展开为平面图形的过程，提高学生对于图形特征和性质的理解。

3.增强学生的逻辑思维和问题解决能力，通过解决与立体图形和平面图形相关的数学问题，提升学生分析问题和解决问题的能力。

4.培养学生的数学抽象能力，通过从具体到抽象的转换，让学生能够将实际生活中的问题抽象为数学模型，并用数学语言进行描述和解决。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解立体图形与平面图形的关系：本节课的核心是让学生理解立体图形可以展开为平面图形，以及这种转换在实际问题中的应用。重点包括：

-掌握立体图形的基本特征，如长方体、正方体、圆柱体等。

-学习立体图形的表面展开图，如长方体的展开图有6个面，正方体的展开图也是6个面，但形状不同。

-能够将立体图形展开为平面图形，并理解展开图与立体图形的对应关系。

2.教学难点

-立体图形展开图的识别与绘制：学生在理解立体图形展开为平面图形的过程中，可能会遇到以下难点：

-难点一：区分不同立体图形的展开图。例如，学生可能难以识别长方体和正方体展开图的区别，需要通过对比分析来理解每种立体图形的展开方式。

-难点二：绘制立体图形的展开图。学生在绘制过程中可能会出现面与面之间连接错误，或者遗漏某些面。例如，绘制圆柱体的展开图时，学生可能会忘记加上侧面或者底面。

-难点三：将展开图重新折叠成立体图形。这一过程需要学生具备较强的空间想象能力，能够将平面图形在脑海中还原为立体图形，并正确折叠。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备北师大版数学七年级上册教材，确保能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包含立体图形和平面图形的图片、展开图示例，以及相关的动画演示，以帮助学生直观理解立体图形到平面图形的转换过程。

3.实验器材：准备足够数量的模型或教具，如长方体、正方体、圆柱体模型，以及用于绘制展开图的纸张、剪刀和胶水等。

4.教室布置：将教室布置为易于分组讨论和操作实验的环境，设置实验操作台和讨论区，确保学生能够顺利进行小组合作和实验操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一些生活中常见的立体图形物品，如盒子、球体等，并提问：“你们能说出这些物品的形状吗？它们有什么共同特点？”

2.提出问题：教师引导学生思考立体图形与平面图形之间的关系，提问：“我们之前学过平面图形，那么立体图形和平面图形之间有什么联系呢？”

3.激发兴趣：教师展示一个立体图形的展开图，让学生观察并猜测它对应的三维形状，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.立体图形的基本特征（5分钟）

-教师通过PPT展示立体图形的基本特征，如长方体、正方体、圆柱体等，并简要介绍每种图形的特点。

-教师引导学生观察立体图形的各个面，理解立体图形与平面图形的关系。

2.立体图形展开图的识别与绘制（10分钟）

-教师通过PPT展示不同立体图形的展开图，引导学生观察并识别各种展开图。

-教师示范如何将立体图形展开为平面图形，并强调展开图与立体图形的对应关系。

-学生跟随教师一起尝试绘制一些简单的立体图形的展开图。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-学生分小组，每组选择一种立体图形，尝试绘制其展开图。

-各小组相互交流讨论，共同完善展开图的绘制。

2.练习与展示（5分钟）

-教师挑选几份小组作业进行展示，让其他学生评价并提出改进意见。

-教师针对学生的展示进行点评，指出优点和不足之处。

四、课堂提问与互动（5分钟）

1.提问环节（3分钟）

-教师针对本节课的教学内容提出问题，如：“立体图形与平面图形有什么关系？”“如何将立体图形展开为平面图形？”等。

-学生回答问题，教师给予点评和指导。

2.互动环节（2分钟）

-教师邀请一位学生上台，共同完成一个立体图形展开图的绘制。

-其他学生观察并参与讨论，共同解决问题。

五、课堂小结与拓展