Unit 3 Celebrations Lesson 2 Special Occasions 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册[001].docxVIP

Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasions说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasions的学习，让学生深入了解和掌握特殊场合的英语表达，培养他们的跨文化交际能力。结合高中英语北师大版（2019）必修第一册教材内容，我将采用生动的教学方法和贴近生活的实例，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用英语知识，为今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：提升学生的语言能力，尤其是听、说、读、写的综合运用能力；发展学生的文化意识，通过了解不同文化背景下的庆祝活动，增强跨文化交流能力；培养学生的学习能力，引导学生自主探索和合作学习；以及提高学生的思维品质，鼓励学生在语言运用中进行创新思维和批判性思考。通过本节课的学习，学生将能够用英语描述和讨论特殊场合的庆祝活动，从而全面发展英语核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。在Unit3的前几课中，他们已经接触过庆祝活动的相关词汇和表达，对节日和庆典有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对新鲜事物充满好奇，对各种庆祝活动感兴趣，这有助于他们积极参与课堂活动。他们在英语学习上具有一定的自我驱动力，能够通过合作和讨论来提高语言能力。学生偏好互动式学习，喜欢通过案例和实际情境来学习语言。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在描述特殊场合时遇到词汇和句型的选择困难，以及在表达个人观点时可能会感到语言表达的局限性。此外，理解不同文化背景下的庆祝习俗可能需要一定的文化知识和背景了解，这对部分学生来说可能是一个挑战。在口语表达时，学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与讨论。

教学资源

-北师大版高中英语必修第一册教材

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-英语听力材料

-线上学习平台（如学校指定的教学管理系统）

-互动式白板

-实物教具（如节日装饰品、图片卡片等）

-英语学习APP（如词典、语音识别软件）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasions的预习资料，包括课文阅读材料和关键词汇列表。

-设计预习问题：提出如“你能描述一个你经历过的特殊场合吗？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，确保每位学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文，学习关键词汇。

-思考预习问题：学生记录对预习问题的思考，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同文化中的特殊场合图片，引入新课内容。

-讲解知识点：详细讲解特殊场合的英语表达，如节日习俗、庆祝活动等。

-组织课堂活动：分组讨论不同文化背景下的庆祝活动，进行角色扮演活动模拟真实场景。

-解答疑问：解答学生在学习过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生参与讨论，通过角色扮演练习口语表达。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学交流意见。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过实践活动，提高学生的语言应用能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述一个特殊场合的写作作业，巩固课堂学习内容。

-提供拓展资源：提供相关英文视频和文章，帮助学生更深入地了解不同文化的庆祝活动。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，实践课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习和探索。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思提升自我学习能力。

本节课的重难点在于让学生能够准确描述特殊场合，并理解不同文化背景下的庆祝活动，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够更好地掌握这些知识点。