第六单元 《进一、去尾解决问题》（说课稿）-2023-2024学年人教版二年级下册数学.docxVIP

第六单元《进一、去尾解决问题》（说课稿）-2023-2024学年人教版二年级下册数学

一、设计意图

本节课旨在引导学生理解“进一、去尾”的数学概念，并学会运用这些方法解决实际问题。通过本单元的学习，使学生能够根据实际情况灵活选择“进一”或“去尾”的策略，提高学生的数学应用能力和逻辑思维能力。结合二年级学生的认知特点，本节课以生动的实例和有趣的活动为载体，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到学以致用的目的。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解“进一”和“去尾”的概念。

②能够根据实际情况选择合适的“进一”或“去尾”方法解决问题。

2.教学难点

①掌握“进一”和“去尾”在不同情境下的应用。

②能够在问题解决过程中灵活调整策略，达到最优解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版二年级下册数学》教材。

2.辅助材料：准备与“进一、去尾解决问题”相关的PPT、实物模型、练习题等教学辅助材料。

3.教学工具：准备计数器、小棒等直观教具，帮助学生形象理解“进一、去尾”的概念。

五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习一个新的数学概念，叫做“进一、去尾解决问题”。请大家先打开教材第XX页，我们一起来探讨一下这个概念在实际生活中的应用。

2.理解概念

（1）首先，我们来理解一下“进一”的概念。请大家看这个例子：如果我们要买5个苹果，每个苹果3元，那么总共需要多少钱呢？对，是15元。但是，如果我要买6个苹果呢？这时候，我们就需要用“进一”的方法来计算。因为6个苹果的总价是18元，但是我们没有18元，所以我们“进一”，也就是向上取整，变成20元。这样我们就可以用20元来购买6个苹果了。

（2）接下来，我们再来理解一下“去尾”的概念。请大家看这个例子：如果我们要分10个橘子给5个小朋友，每个小朋友可以分到几个橘子呢？对，是2个。但是，如果我们只有9个橘子呢？这时候，我们就需要用“去尾”的方法来计算。因为9个橘子不能平均分给5个小朋友，所以我们“去尾”，也就是向下取整，每个小朋友只能分到1个橘子。

3.探究方法

（1）现在，我们已经理解了“进一”和“去尾”的概念，那么在实际问题中，我们应该如何选择使用这两种方法呢？请大家看教材上的例题，我们一起分析一下。

（2）例题1：小明有12元钱，他想买一些铅笔，每支铅笔5元。请问他最多可以买几支铅笔？

同学们，这个问题我们应该怎么解决呢？我们可以用“去尾”的方法，因为12除以5有余数，所以我们向下取整，得出小明最多可以买2支铅笔。

（3）例题2：小华要买一本书，书的价格是18元，她手里有20元钱。请问她需要找回多少钱？

这个问题我们可以用“进一”的方法来解决。因为18元是小于20元的，所以我们需要向上取整，得出小华需要找回2元钱。

4.练习巩固

（1）现在，我们已经学会了如何使用“进一”和“去尾”的方法，下面我们来做一些练习，巩固一下所学知识。

（2）练习1：小王有15元钱，他想买一些糖果，每颗糖果3元。请问他最多可以买几颗糖果？

（3）练习2：小红要买一件衣服，衣服的价格是23元，她手里有25元钱。请问她需要找回多少钱？

5.总结规律

（1）同学们，通过刚才的学习和练习，我们已经掌握了“进一”和“去尾”的方法。那么，在实际问题中，我们应该如何判断何时使用“进一”，何时使用“去尾”呢？

（2）一般来说，当我们需要购买物品或者计算总价时，我们会使用“进一”的方法，因为这样能确保我们购买到足够的物品或者支付足够的金额。而当我们需要分配物品或者计算找回的金额时，我们会使用“去尾”的方法，因为这样能确保每个参与者都能得到公平的分配或者正确的金额。

6.课堂小结

（1）今天，我们学习了“进一、去尾解决问题”的方法，大家掌握得怎么样呢？

（2）通过本节课的学习，我们知道了“进一”和“去尾”的概念，学会了在实际问题中选择合适的方法进行计算。

（3）希望大家在今后的学习和生活中，能够灵活运用“进一”和“去尾”的方法，解决实际问题。

7.布置作业

（1）请大家完成教材第XX页的练习题，巩固所学知识。

（2）下节课，我们将学习新的内容，希望大家提前预习，做好上课准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

本节课我们学习了“进一、去尾解决问题”的数学方法，这一概念在日常生活中有着广泛的应用。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-生活实例：在购物时，我们经常需要使用“进一”和“去尾”的方法来计算总价或找零。例如，当我们在超市购买水果、蔬菜等散装商品时，常常需要估算总价并选择合适的支付方式。

-数学游戏：可以设计一些与“进一、去尾”相关的数学游戏，如数学接龙、速算比赛等，让学生在游戏中巩固和运用所学知识。

-实际问题解决：收集一些真实的数学