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2.7《?可爱的动物》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

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2.7《可爱的动物》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

本节课的教学内容选自统编版道德与法治一年级下册第二单元第七课《可爱的动物》。本节课主要包括以下内容：

1.了解不同种类的动物，认识它们的特征和生活习性。

2.探讨动物与人类的关系，培养关爱动物、保护自然的意识。

3.学习关于动物的基本知识，提高观察和表达能力。

4.通过讨论和实践活动，培养合作精神，提高道德素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的自然观念，使其认识到动物是人类的朋友，增强保护动物的意识。

2.提升学生的观察与思考能力，通过观察动物的特征和生活习性，学会分析动物与人类的关系。

3.培养学生的合作能力，通过小组讨论和实践活动，共同探讨如何保护动物，提高团队协作能力。

4.增强学生的道德情感，使其在关爱动物的过程中，形成良好的道德品质，为构建和谐社会奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在之前的课程中已经接触过一些关于动物的基本知识，如动物的分类、特征等。同时，他们在生活中也有机会接触到各种动物，对动物有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物充满好奇心，对各种动物的特征和生活习性感兴趣。一年级学生的认知能力、观察力和表达能力正在发展，他们喜欢通过观察、操作和游戏来学习。此外，他们更倾向于直观、形象的学习方式，对故事、图片等具象内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在《可爱的动物》这一课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对一些动物的特征和生活习性不够了解，需要通过观察和讨论来加深认识。

-在讨论动物与人类关系时，可能难以理解抽象的概念，需要教师用生动的例子来引导。

-在实践活动中，学生可能因为年龄较小，合作能力有待提高，需要教师的指导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了统编版道德与法治一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、视频等多媒体资源，以及动物特征和生活习性的图表，以便于学生直观地理解教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组合作和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些动物图片，引导学生说出它们的名字，激发学生对动物的兴趣。

-提问：“你们知道这些动物的特点吗？它们和我们人类有什么关系？”

-学生自由分享自己对动物的了解和感受。

-教师总结学生的回答，引出本节课的主题《可爱的动物》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的内容，介绍不同种类的动物，包括它们的特征和生活习性。

-通过多媒体资源，如视频和图片，生动展示动物的生活场景，帮助学生更好地理解。

-讲解动物与人类的关系，强调保护动物的重要性。

-教师引导学生通过小组讨论，探讨如何在生活中保护动物。

-学生汇报讨论结果，教师进行点评和补充。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的填空或选择题，让学生独立完成，以检验他们对动物知识的掌握。

-教师选取几名学生回答问题，并给予反馈。

-对于错误较多的题目，教师进行讲解，确保学生理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调保护动物的重要性。

-学生分享自己的学习收获和感受。

-教师总结学生的分享，鼓励学生在生活中实践所学。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生选择一种动物，回家后观察并记录它的特征和生活习性，下节课分享。

-教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极参与。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够识别和描述多种动物的特征和生活习性，掌握动物与人类关系的知识。在巩固练习环节，学生能够正确回答与动物相关的填空和选择题，表明他们已经较好地消化和吸收了教材内容。

2.观察能力方面：学生在教师的引导下，学会了观察动物图片和视频，从中提取关键信息。这种观察习惯的养成有助于学生在日常生活中更加细致地观察周围的自然环境。

3.思考与表达能力方面：学生在小组讨论环节，能够积极思考如何保护动物，并提出自己的观点。在课堂小结环节，学生能够分享自己的学习收获，表达对动物保护的看法，这表明他们的思考与表达能力得到了提升。

4.合作能力方面：在小组讨论环节，学生学会了与同伴合作，共同探讨问题。他们在合作中学会了倾听、尊重他人的意见，并在讨论中找到了解决问题的方法。

5.道德情感方面：学