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全国人教版初中信息技术八年级上册第一单元第2课一、《利用导入的图片制作动画》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国人教版初中信息技术八年级上册第一单元第2课一、《利用导入的图片制作动画》说课稿

设计意图

本节课《利用导入的图片制作动画》旨在让学生掌握利用信息技术软件进行图片导入和简单动画制作的基本技能，培养学生对信息技术应用的实际操作能力，同时激发学生创作兴趣，提高其信息素养。结合八年级学生的认知水平和教学内容，本节课的设计注重理论与实践相结合，通过生动的实例引导学生掌握动画制作的基本步骤，从而提高学生对信息技术的应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过本节课的学习，学生将能够理解并运用信息技术工具，提高其信息获取、处理、应用的能力，增强信息安全和隐私保护意识；在动画制作过程中，发展逻辑思维和问题解决能力，掌握计算思维的基本方法；同时，鼓励学生发挥创意，独立完成动画作品，培养创新意识和实践创新能力。

学情分析

本节课面对的是初中八年级的学生，他们在信息技术知识方面已具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘，掌握基本的文件管理和文字处理技能。在能力方面，学生具备初步的信息搜索、筛选和加工能力，但计算思维和创新实践能力尚处于发展阶段。

在素质方面，学生具备一定的团队协作精神，但个别学生在面对问题时可能会表现出耐心不足、解决问题能力较弱的特点。此外，学生的自主学习能力和探究精神有待提高。

在行为习惯方面，学生在信息技术课程中表现出积极参与、乐于实践的特点，但部分学生在课堂纪律方面有待加强，容易受到网络游戏的干扰。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。一方面，学生的基础知识和实践能力有助于课程内容的顺利进行；另一方面，需要教师关注学生个体差异，引导他们培养良好的学习习惯，提高自主学习能力和创新实践能力，以适应本节课的教学需求。

教学资源

-软件资源：动画制作软件（如Flash、Alice等）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、动画素材库、动画制作教程

-教学手段：案例演示、分组讨论、个别辅导

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习《利用导入的图片制作动画》这一课。首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容，比如如何使用信息技术工具进行图片的编辑和处理。现在，请大家拿出一张你认为有趣的图片，我们待会儿将用它来制作一个简单的动画。

二、明确学习目标

在开始今天的学习之前，我想先明确一下我们的学习目标。通过本节课的学习，大家需要掌握以下内容：

1.学会导入图片到动画制作软件中。

2.理解动画制作的基本步骤。

3.能够独立制作一个简单的动画。

三、探究课文主旨内容

1.理解动画的概念

首先，我想请大家跟我一起了解一下什么是动画。动画是通过连续播放一系列静止的图片，来产生视觉上的连续运动效果的一种技术。我们常见的动画片、游戏动画等都是运用了动画技术。

2.动画制作软件的介绍

3.导入图片

现在，请大家将你们准备好的图片导入到软件中。导入图片后，我们可以看到图片出现在工作区中。接下来，我们将学习如何对图片进行编辑，为它添加动画效果。

4.动画制作步骤讲解

下面，我将详细讲解动画制作的基本步骤。

（1）新建动画项目

在软件中新建一个动画项目，设置合适的尺寸和帧率。

（2）添加图片元件

将导入的图片拖拽到舞台上，使其成为一个元件。

（3）创建动画关键帧

在时间轴上，创建动画的关键帧。关键帧表示动画的重要位置，我们可以通过调整关键帧来改变元件的位置、大小、透明度等属性。

（4）调整动画参数

在属性面板中，我们可以调整动画的参数，如动画速度、缓动效果等。

（5）预览和导出动画

完成动画制作后，我们可以预览动画效果。如果满意，可以导出动画，将其分享给他人。

5.实践操作

现在，请大家按照我刚才讲解的步骤，尝试制作一个简单的动画。在操作过程中，如果遇到问题，可以随时向我请教。

（1）学生操作

同学们开始制作动画，我在教室里巡回指导，针对学生的疑问进行解答。

（2）作品展示

完成动画制作后，请几位同学展示他们的作品，大家互相欣赏、交流，取长补短。

（3）评价与反馈

我对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见，帮助同学们进一步提高。

四、总结与拓展

1.总结本节课的内容

2.拓展延伸

（1）学生分享

同学们分享动画制作在实际生活中的应用，如动画片、游戏动画、广告动画等。

（2）教师总结

我根据学生的分享进行总结，强调动画制作在各个领域的广泛应用。

五、布置作业

为了巩固今天的学习内容，我给