第五单元第15课二、《网上交流的方式》说课稿 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册.docxVIP

第五单元第15课二、《网上交流的方式》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《网上交流的方式》

2.教学年级和班级：2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将详细介绍网络交流的多种方式，包括即时通讯、电子邮件、社交平台等，旨在让学生掌握基本的网络交流技巧，培养良好的网络沟通能力。课程内容与教材紧密关联，符合七年级学生的认知水平，实用性较强。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用网络信息的能力，提高对网络交流重要性的认识。

2.计算思维：通过分析网络交流方式的优缺点，锻炼学生逻辑思维和解决问题的能力。

3.信息社会责任：引导学生遵循网络道德，遵守网络法律法规，培养健康的网络交流习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握常用的网络交流方式，包括即时通讯、电子邮件、社交平台等的使用方法和特点。

②学习网络安全知识，包括防范网络诈骗、保护个人信息等。

2.教学难点

①辨识并应用不同网络交流方式在不同场景下的适用性，以及如何高效地使用这些工具进行沟通。

②培养学生在网络交流中的批判性思维，使其能够识别网络信息的真实性和可靠性，避免盲目相信和传播不实信息。

③培养学生遵守网络道德和法律法规，自觉维护网络环境的意识，抵制不良网络行为。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.软件资源：网络浏览器、即时通讯软件、电子邮件客户端

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络交流相关教学视频、PPT演示文稿

5.教学手段：案例分析法、小组讨论、互动问答

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括本节课的PPT和相关的教学视频，要求学生预习网络交流的基本方式。

设计预习问题：设计问题如“列举你所知道的网络交流方式并说明其特点”，“讨论网络安全的重要性”。

监控预习进度：通过系统监控学生的预习完成情况，对未按时完成的学生进行提醒。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解网络交流的基本方式。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用教学管理系统进行资源发布和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个网络诈骗的案例引入新课，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络交流的方式和网络安全知识，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同网络交流方式的优缺点。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解网络交流方式和网络安全知识。

实践活动法：小组讨论，让学生在实践中学习和应用。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络交流方式和网络安全知识，掌握网络交流技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生撰写一篇关于网络安全的小论文。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，提高学生的网络安全意识和自我保护能力。

六、学生学习效果

学生学习效果

经过本节课《网上交流的方式》的学习，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确列举出常用的网络交流方式，包括即时通讯、电子邮件、社交平台等，并能够描述它们的特点和使用方法。例如，学生能够说明电子邮件的正式性和安全性，以及即时通讯的便捷性和实时性。

学生在网络安全知识方面也有了显著提升，能够认识到网络诈骗的常见形式，如钓鱼网站、虚假广告等，并能够提出基本的防范措施。例如，学生在遇到不明链接时，会主动选择不点击