高中信息技术教科版（2019）必修一 第二章《编程计算》单元学习评价 说课稿.docx

高中信息技术教科版（2019）必修一第二章《编程计算》单元学习评价说课稿

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中信息技术教科版（2019）必修一第二章《编程计算》单元的学习评价。本节课将围绕编程计算的基础知识、算法思想、编程语言的应用及问题解决等方面进行综合评价。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，本节课的评价内容与第二章《编程计算》中的算法设计、程序设计、数据结构等知识点紧密相关，旨在检验学生对这些知识点的掌握程度；其次，评价内容还涉及到学生在已有知识基础上，对编程语言的应用和问题解决能力的提升。通过本节课的学习评价，有助于巩固学生对编程计算的理解，提高实际操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、计算思维和创新意识。通过《编程计算》单元学习评价，旨在培养学生的信息素养，使其能够有效获取、处理和利用信息资源；锻炼学生的计算思维，使其能够运用算法思想解决实际问题；同时激发学生的创新意识，鼓励其在编程实践中尝试创新方法，形成个性化的编程解决方案。这些核心素养目标的达成，将有助于学生在信息时代中更好地适应和发展。

三、学情分析

本节课面对的学生群体为高中一年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，如计算机操作、网络搜索等基本技能。在知识层面，学生已经接触过简单的编程概念，但编程计算的理解和运用能力参差不齐。在能力层面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，但问题解决和算法设计能力有待提高。

学生的行为习惯方面，由于现代信息技术产品的普及，学生普遍对电子设备有较高的兴趣，但同时也存在沉迷游戏、注意力分散等问题，这对课程学习产生了一定的影响。另外，学生在团队合作中往往表现出沟通协作能力不足，需要通过课程学习来加强。

在素质方面，学生对于新知识的好奇心和学习热情较为旺盛，但学习持久性和深度学习的能力需要培养。学生对编程学习的态度直接影响学习效果，积极的兴趣和动机能够促进他们对编程计算的深入理解和应用。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，设计有趣且富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，以促进他们在编程计算方面的素养提升。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以及项目导向学习的方式。首先，通过讲授介绍编程计算的核心概念，为学生提供理论基础。随后，通过小组讨论，让学生针对具体案例进行分析，促进知识的内化和应用。具体教学活动包括编程实验，让学生动手实践，加深对编程语言和算法的理解；以及角色扮演，模拟实际编程环境，培养学生的解决问题能力。在教学媒体使用上，将利用多媒体教学软件展示编程实例，以及在线编程平台进行实时代码编写和调试，增强学习的互动性和趣味性。

五、教学过程

今天我们要进行的是《编程计算》单元的学习评价，这一单元是我们信息技术课程中的重要组成部分。下面，我将带领大家一起回顾本单元的主要内容，并进行相应的评价活动。

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了编程计算的基础知识，包括算法的概念、程序设计的基本步骤等。那么，大家觉得编程在我们生活中的应用有哪些呢？请大家结合自己的生活经验，分享一下编程在实际中的应用。

（学生分享，教师总结）

2.复习巩固

在上节课的基础上，我们需要巩固一下相关知识。请同学们回顾一下以下内容：

（1）算法的概念及特点。

（2）程序设计的基本步骤。

（3）常见的数据结构及其应用。

（学生回答，教师点评）

3.学习评价活动

（1）自我评价

请同学们拿出《编程计算》单元的学习评价表，对照表中的各项指标，对自己在本单元的学习情况进行自我评价。评价完毕后，将评价表交给组长。

（学生自我评价，教师巡视指导）

（2）小组评价

①在本单元学习中，哪些同学在算法设计方面表现出色？

②在程序设计方面，哪些同学有独特的见解和技巧？

③在团队合作中，哪些同学起到了积极的推动作用？

讨论结束后，请每组选派一名代表，向全班同学汇报本组的评价结果。

（学生小组讨论，教师巡视指导）

4.点评与总结

经过自我评价和小组评价，我们可以看到，大家在《编程计算》单元的学习中都有所收获。下面，我来对大家的评价结果进行点评和总结。

（教师根据学生评价情况进行点评和总结）

5.课堂小结

同学们，通过本节课的学习评价，我们可以发现，在《编程计算》单元的学习中，大家表现出了较高的积极性和学习热情。同时，我们也要看到自己在学习过程中存在的问题，以便在今后的学习中不断改进。

（教师引导学生进行课堂小结）

6.课后作业

为了巩固本节课的学习内容，我给大家布置以下课后作业：

（1）根据本节课的学习评价，针对自己的不足，制定相应的学习计划。

（2）预习下一节课的内容，了解计算机编程语言的基本语法。

（教