Unit 5 Topic 2 Section A 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版英语九年级下册.docxVIP

Unit5?Topic2SectionA说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语九年级下册

主备人

备课成员

设计思路

一、设计思路

本节课为九年级下册Unit5Topic2SectionA，本节课以科普文章为载体，旨在提高学生的阅读理解能力及词汇运用能力。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.导入：通过展示相关科普图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.预习：让学生快速阅读课文，了解文章大意，预测文章内容。

3.精读：引导学生分析文章结构，理解重点句子，学习并运用相关词汇。

4.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，提高口语表达能力。

5.综合练习：设计相关练习题，巩固所学知识，检验学生的学习效果。

6.课堂小结：总结本节课的重点内容，布置课后作业，为下一节课的学习做好铺垫。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过阅读科普文章，提高学生的英语阅读理解能力和词汇运用能力；思维品质——鼓励学生通过分析文章结构，推理判断文章主旨和作者观点，发展批判性思维；文化意识——通过了解科普知识，增强学生对科学文化的认识和理解；学习能力——引导学生自主探究，合作学习，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够在实践中运用英语获取信息，发展思维，增强文化意识，并提升自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本节课的重点词汇和短语，如scientific,discovery,experiment等。

②能够理解并分析文章的主旨大意，把握文章的逻辑结构和作者的观点。

③学会使用阅读策略，如预测、扫读、精读等，提高阅读效率。

④能够就科普话题进行简单的讨论和交流，提升口语表达能力。

2.教学难点

①理解文章中的复杂句子和科学术语，如“thehypothesiswassupportedbytheexperimentalresults”。

②运用所学词汇和语法知识，正确表达自己的观点和疑问。

③在小组讨论中，能够有效协作，合理分工，达成共识。

④将所学知识应用到实际生活中，如通过实验验证科学原理。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备。

2.软件资源：交互式白板软件、PPT演示文稿、英语学习软件。

3.课程平台：学校在线学习管理系统。

4.信息化资源：科普文章电子版、相关视频资料、在线词典。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张引人入胜的科普图片，如太空探索、生物进化等，激发学生的兴趣。

-提问学生：“你们对这张图片有什么想法？它让你想到了什么科学知识？”

-引导学生预测本节课将要学习的内容，并简要介绍本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示本节课的学习目标，让学生明确学习任务。

-分发课文材料，指导学生快速阅读，了解文章大意。

-通过问题驱动法，引导学生精读课文，提取关键信息，分析文章结构。

-讲解重点词汇和短语，通过例句和练习帮助学生掌握用法。

-分析文章中的复杂句子和科学术语，解释其含义，帮助学生理解。

-通过小组讨论，让学生分享对文章的理解和感悟，促进思维碰撞。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些练习题，包括填空、选择、简答等类型，检验学生对课文内容的掌握。

-鼓励学生在小组内讨论答案，互相帮助，共同解决问题。

-邀请几组学生代表分享答案，对全体学生进行讲解和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，回顾学习目标，确保学生已经达到预期效果。

-强调本节课所学的科普知识在现实生活中的应用价值。

-鼓励学生提出问题，对课文内容进行深入探讨，促进学生的思考。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇相关的科普文章阅读作业，要求学生总结文章主旨和关键信息。

-安排学生就文章内容进行写作练习，如撰写读后感或相关话题的短文。

-提醒学生复习本节课所学的词汇和短语，为下一节课的学习做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《科普世界》杂志：提供一系列科普文章，涉及物理、化学、生物等多个领域，帮助学生拓宽知识面。

-《探索发现》书籍：精选近年来的科学发现和技术突破，以故事形式介绍，增加阅读趣味性。

-《科学美国人》英文版：适合英语水平较高的学生，通过阅读英文科普文章，提高英语阅读能力同时学习科学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看科普视频：推荐学生观看如“科普中国”