25 灰雀 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

25灰雀说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

25灰雀说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

设计思路

本节课以统编版三年级上册《灰雀》一文为核心，通过引导学生感知文本中的情感变化，培养其观察、思考和表达能力。以培养学生阅读兴趣和语文素养为目标，设计以下教学环节：导入新课、自主学习、合作探讨、朗读感悟、总结延伸。通过图片展示、情境创设、问题引导等多样化教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容，提升语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《灰雀》一文，学生能够理解并运用描写自然景物的词汇和句式，提高对文本的阅读理解能力，并能用自己的语言复述故事内容。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、分析文中的角色行为和情感变化，发展推理和批判性思维，学会从不同角度理解和评价文学作品。

3.文化传承与理解：使学生通过学习课文，了解和尊重自然界的生物多样性，培养爱护动物、保护环境的意识，传承和弘扬人与自然和谐共生的传统文化。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中灰雀的美丽与课文语言的优美，提升审美能力，激发创造性地运用语言表达个人情感和想法的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握课文《灰雀》中的生字词：如“灰雀”、“肩头”、“失望”等，这是学生理解课文内容的基础。

-理解课文中的比喻和拟人修辞手法：例如，“灰雀在枝头唱歌，像一串串银铃般的音符”，这里要求学生理解比喻的意义，感受语言的魅力。

-学习课文中的情感表达：通过灰雀的失去与回归，体会小男孩的内心变化，理解人与人之间的情感交流。

2.教学难点：

-理解课文深层含义：课文不仅仅是讲述一个关于灰雀的故事，更是通过故事传达了对自然和生命的尊重。如小男孩对灰雀的关心和保护，这一点对三年级的学生来说可能较难理解。

-学会通过细节描写推断人物心理：例如，课文中灰雀消失后小男孩的“失望”，需要学生通过上下文和具体描写来推断小男孩的感受。

-掌握文本中的情感表达方式：课文中使用了丰富的情感词汇和细腻的心理描写，如“眼巴巴地望着”、“心里一阵阵地难受”，学生需要学会如何通过文字表达自己的情感。

-拓展课外知识：课文提到的灰雀是一种什么样的鸟，它的生活习性如何，这些需要教师提供额外的资料，帮助学生拓宽知识面。

教学资源准备

1.教材：统编版语文三年级上册教材，确保每位学生都有一份，以便于自主学习。

2.辅助材料：准备《灰雀》的课文朗读音频、灰雀的图片、相关生态保护的视频资料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，方便学生记录和分享讨论成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《灰雀》课文电子版，要求学生预习并标注生字词。

设计预习问题：如“课文中小男孩为什么会对灰雀产生感情？”引导学生思考课文情感表达。

监控预习进度：通过学生预习笔记的提交，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读课文，圈出生字词并查找意思，思考预习问题，记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法，微信群资源分享，电子教材。

-作用与目的：

培养学生的自主学习能力，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示灰雀的图片，引发学生对灰雀的好奇心。

讲解知识点：详细讲解课文中使用的比喻和拟人修辞手法。

组织课堂活动：分组讨论灰雀消失后小男孩的心理变化。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，如灰雀象征的意义。

-学生活动：

听讲并思考老师提出的问题，积极参与讨论，提出自己的看法。

-教学方法/手段/资源：

讲授法，小组讨论，问题引导。

-作用与目的：

加深学生对课文内容的理解，提高分析和表达能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于自己喜爱动物的短文。

提供拓展资源：推荐关于灰雀和生态保护的网站和书籍。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

完成作业，通过拓展资源进一步了解灰雀和生态保护。

反思总结自己的学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法，反思总结法，网络资源。

-作用与目的：

巩固课堂学习内容，拓宽知识视野，提升自我反思和改进能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《灰雀》课文背景资料：介绍灰雀的生物学特征、生活习性以及在我国分布情况，让学生对灰雀有更全面的了解。

-生态保护相关知识：介绍生态保护的重要性，包括生物多样性的意义、人