8.1 我们的梦想（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.docx

8.1我们的梦想（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

一、设计意图

本节课以“8.1我们的梦想”为主题，旨在引导九年级学生在道德与法治学科的学习中，理解梦想的重要性，激发学生的奋斗精神，培养学生积极向上的人生态度。通过本节课的学习，使学生明确自己的梦想，学会规划未来，增强责任感和使命感，为成就美好人生奠定基础。教学内容与统编版道德与法治九年级上册教材紧密相连，符合学生年龄特点和认知水平，注重实用性。

二、核心素养目标

1.增强法治意识，理解个人梦想与社会责任的关系。

2.培养批判性思维，学会从多角度审视个人梦想的可行性。

3.提升情感态度价值观，激发实现梦想的内驱力。

4.发展沟通与合作能力，学会在集体中分享和调整个人梦想。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解梦想对个人成长的意义，明确梦想与自身发展的紧密联系。

②培养学生通过合理规划，将梦想转化为实际行动的能力。

2.教学难点

①帮助学生认识到梦想实现过程中可能遇到的困难和挑战，并学会如何面对和克服。

②指导学生如何在集体中表达个人梦想，并在交流中学会协调个人与集体的关系，实现梦想与团队目标的和谐统一。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

2.课程平台：校园网络教学平台、在线课程管理系统

3.信息化资源：道德与法治教学课件、教学视频、网络资源库

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于梦想的重要性的文章、视频等，要求学生预习并思考梦想对个人成长的影响。

设计预习问题：设计问题如“你的梦想是什么？为什么这个梦想对你重要？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步理解梦想对个人成长的意义。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享成功人士追求梦想的故事，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解梦想与目标设定、规划未来的关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享个人梦想，讨论如何将梦想转化为实际行动。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，指导学生如何面对挑战。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将梦想转化为实际行动。

参与课堂活动：学生在小组中分享梦想，讨论实现梦想的步骤。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解梦想与个人发展的关系。

实践活动法：通过小组讨论，让学生实践如何制定行动计划。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于如何制定个人梦想计划的作业。

提供拓展资源：提供关于目标设定和自我管理的书籍和视频链接。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，制定个人梦想计划。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解如何实现梦想。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我管理能力。

本节课的重难点在于引导学生理解梦想的重要性，并将其转化为实际行动。通过课前预习、课中讨论和实践活动、以及课后拓展和反思，学生能够逐步掌握如何设定目标、规划未来，并在实现个人梦想的过程中培养法治意识和社会责任感。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《追逐梦想的力量》：一本介绍不同人物如何追求梦想并最终实现的励志书籍，通过真实故事激发学生的梦想追求。

-《目标的力量》：探讨目标设定的重要性以及如何有效设定和实现目标的书籍，帮助学生理解目标在梦想实现中的作用。

-《自我管理》：介绍时间管理、情绪管理等自我管理技巧的书籍，帮助学生掌握实现梦想所需的自我管理能力。

-《法治与梦想》：分析法治对社会发展和个人梦想实现的积极影响，强调法治意识在梦想追求中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看纪录片《梦想之路》：该纪录片讲述了不同行业的人物如何通过不懈努力实现自己的梦想，学生可以从中获得灵感和动力。

-参与在线讨论：鼓励学生参加学校或社区组织的在线讨论活动，与其他学生分享自己的