8《茶馆（节选）》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

8《茶馆（节选）》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《茶馆（节选）》这一章节，选自2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册。本节课我们将重点分析《茶馆》中的角色塑造、语言特色以及作品的社会背景和主题思想。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了戏剧文学的基本知识和一些经典戏剧作品，如《雷雨》等。本节课的《茶馆（节选）》与之前所学内容有紧密联系，可以帮助学生进一步掌握戏剧文学的分析方法，提高对现代戏剧的鉴赏能力。同时，通过分析《茶馆》中的人物形象、语言特点和社会背景，学生可以更深入地理解作品所反映的社会现实，提高对社会问题的思考能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过学习《茶馆（节选）》，学生将提升对戏剧语言的感知和运用能力，培养批判性思维和创造性思维，提高对戏剧艺术的审美鉴赏力，同时加深对中国传统文化和近现代历史的理解，传承和弘扬民族文化。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了戏剧文学的基本概念、戏剧的结构和元素，以及一些经典戏剧作品的阅读和分析方法。在语言表达、文学鉴赏等方面，学生已有一定的理论基础和实际操作经验。

2.学生对戏剧文学有一定的兴趣，尤其是对现代戏剧作品，他们善于发现人物性格和故事情节中的细微变化，喜欢通过讨论和探究来深入理解作品。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和分析评价能力，学习风格偏向于合作学习和探究学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对《茶馆》这样的现代戏剧作品的语言特点和时代背景不够熟悉，可能难以深入理解；

-分析人物性格和作品主题时，可能缺乏系统的方法和技巧；

-在课堂上参与讨论时，可能因为对作品理解不深，难以提出有见地的观点；

-面对复杂的社会背景和深刻的文化内涵，可能需要更多的时间和指导来消化吸收。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《茶馆（节选）》的教材或学习资料，确保每位学生能够阅读文本。

2.辅助材料：搜集与《茶馆》相关的背景资料、时代图片、视频片段，以及剧中人物关系图表等，以帮助学生更好地理解作品。

3.教室布置：根据课程需求，将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享观点。

五、教学过程

一、导入新课

同学们好，今天我们将学习《茶馆（节选）》这一章节。在开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的戏剧文学作品，比如《雷雨》。请问有谁能够分享一下对戏剧文学的理解？

（学生回答后，教师总结）很好，戏剧文学是以舞台表演为主要表现手段的文学形式，它通过人物的语言、动作来展示故事情节和人物性格。那么，今天我们要学习的《茶馆》又是一部怎样的作品呢？下面我们就开始今天的课程。

二、课文阅读与初步感知

1.请同学们先自主阅读《茶馆（节选）》这一部分，注意把握故事情节和人物对话。

2.阅读完毕后，请几位同学分享一下你们的阅读感受，包括对故事情节的理解和对人物形象的认识。

（学生分享后，教师总结）通过大家的分享，我们可以感受到《茶馆》独特的艺术魅力。接下来，我们将深入探究这部作品。

三、课文主旨内容探究

1.《茶馆》是老舍先生的代表作之一，它以什么样的背景展开故事呢？请同学们找出文中描写背景的句子，并分析其作用。

（学生分析后，教师引导）很好，这些背景描写为我们展示了当时社会的真实面貌，让我们更加深入地理解人物的行为和命运。

2.下面我们来分析文中的主要人物。请同学们找出你认为最重要的三个人物，并说明理由。

（学生分析后，教师引导）很好，每个人物都有其独特的性格和命运，他们共同构成了《茶馆》这部作品的主题。下面我们来具体分析。

-人物一：王利发。请同学们描述一下王利发的性格特点，并举例说明。

-人物二：秦仲义。请同学们分析一下秦仲义的性格和命运，以及他与王利发的关系。

-人物三：康顺子。请同学们谈谈康顺子的性格和她在作品中的地位。

（学生分析后，教师总结）通过分析这些人物，我们可以看到《茶馆》所反映的社会现实和深刻主题。

3.《茶馆》的语言特色也是值得我们关注的地方。请同学们找出一些你认为精彩的对话，并分析其语言特色。

（学生分析后，教师引导）很好，老舍先生的语言简练、生动，富有地方特色，这也是《茶馆》成为经典的重要原因。

四、全文侧重点讲解

1.下面我们来讲解全文的侧重点。《茶馆》通过展示三个时期的社会变革，反映了社会的动荡和人民的苦难。请同学们找出文中描写这三个时期的句子，并分析其变化。

（学生分析后，教师总结）通过这三个时期的变化，我们可以看到中国社会的巨大变革，以及人民在变革中的生活