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5.7三角函数的应用（第2课时）（说课稿）高一数学必修第一册同步高效课堂（人教A版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.7三角函数的应用（第2课时）（说课稿）高一数学必修第一册同步高效课堂（人教A版2019）

设计思路

本节课《5.7三角函数的应用（第2课时）》旨在让学生掌握三角函数在实际问题中的应用，通过以下步骤进行教学设计：

1.复习回顾三角函数的基本性质和图像，为后续应用打下基础。

2.结合实际生活案例，引导学生发现三角函数的应用价值。

3.逐步分析问题，引导学生运用三角函数解决实际问题。

4.进行课堂练习，巩固所学知识，提高解题能力。

5.总结本节课所学内容，布置相关作业，为下一课时做好铺垫。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑思维与数学抽象：培养学生运用三角函数模型分析问题、解决问题的能力，提升逻辑推理和数学抽象素养。

2.数学建模：通过实际问题的解决，训练学生将现实情境转化为数学模型的能力，增强数学建模素养。

3.数据分析：在解决问题的过程中，培养学生运用三角函数进行数据分析，提高数据分析素养。

4.数学应用：引导学生将所学三角函数知识应用于实际情境，强化数学应用意识，提升数学应用素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了三角函数的基本概念、图像和性质，了解正弦、余弦和正切函数的定义和图像特征，能够进行基本的三角函数运算。

2.在学习兴趣方面，学生对三角函数的应用表现出一定的兴趣，尤其是与实际生活联系紧密的问题。在能力上，学生具备一定的逻辑思维能力和数学建模能力，能够跟随老师的引导进行问题分析。在学习风格上，学生更倾向于通过实例学习和动手操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：将抽象的三角函数知识应用于具体问题时的转换能力不足，解决实际问题时难以准确建立数学模型，以及在解决复杂问题时缺乏系统的解题策略和技巧。此外，对于一些空间想象能力要求较高的题目，学生可能会感到困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于系统介绍三角函数的应用知识，确保学生掌握必要的理论背景。

2.案例分析法，通过分析具体实例，引导学生理解三角函数在实际问题中的应用。

3.小组讨论法，鼓励学生合作探讨，共同解决实际问题，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示重要公式和图像，增强视觉效果，帮助学生更好地理解。

2.教学软件，利用数学软件进行动态演示，使学生直观感受三角函数的变化规律。

3.网络资源，引导学生课后利用网络资源进行拓展学习，提高自主学习能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一段关于工程建筑中角度测量的视频，引发学生对三角函数应用的思考，激发学习兴趣。

回顾旧知：简要回顾三角函数的基本性质和图像，为学生学习三角函数的应用打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍三角函数在物理学、工程学等领域的应用，如测量高度、计算物体运动轨迹等。

举例说明：通过解析具体的物理问题，如利用三角函数测量旗杆高度，帮助学生理解三角函数的应用。

互动探究：分组讨论，每组选取一个实际问题，运用三角函数知识进行解决，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生独立完成几道与三角函数应用相关的练习题，加深对知识点的理解和应用。

教师指导：教师对学生的练习进行点评，针对错误和不足给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置几道与课堂内容相关的作业题，要求学生在课后完成，进一步巩固所学知识。同时，鼓励学生尝试在生活中寻找三角函数的应用实例，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-三角函数在工程测量中的应用，如全站仪测量原理。

-三角函数在物理学中的应用，如简谐振动、波动光学。

-三角函数在天文学中的应用，如恒星视运动、日月食现象。

-三角函数在航海和航空导航中的应用，如方位角的计算。

-三角函数在电子学中的应用，如信号处理、滤波器设计。

-三角函数在生物学中的应用，如生物种群模型。

-三角函数在经济学中的应用，如周期性经济波动分析。

2.拓展建议：

-阅读相关的科普书籍，了解三角函数在各个领域的具体应用案例。

-观看教学视频，如“三角函数的实际应用”系列，加深对三角函数应用的理解。

-参与数学建模竞赛，实际运用三角函数解决实际问题，提高数学建模能力。

-利用数学软件（如MATLAB、GeoGebra）进行三角函数图像的绘制和分析，增强直观感受。

-开展小组研究项目，选择一个特定的应用领域，深入研究三角函数在该领域的作用和意义。

-定期进行学习交流