《管理统计应用》课程教学大纲.doc

《管理统计应用》教学大纲

课程编号

英文名称：ManagementStatisticsApplication

学分：2.5

学时：总学时48学时，其中理论32学时，实践16学时

先修课程：线性代数、概率统计

课程类别：专业基础课程（必修）

授课对象：国际商务(专升本)专业学生

教学单位：商学院

修读学期：第1学期

一、课程描述和目标

管理统计是高等学校经济管理类各专业的核心课程之一，是一门理论性、实用性与综合性很强的基础课程。本课程的教学任务，不仅在于专门介绍统计方法研究某个具体的管理问题，而且从科学管理需要的背景出发，侧重讲解管理学科中经常用到的统计方法以及这些方法的数学原理和运用技巧。通过本门课程的学习，学生将学习如何将管理问题定量抽象为统计问题的方法，并且能够运用统计软件帮助解决相应问题。

课程目标1：了解统计学在管理领域的应用；掌握管理统计的概率论理论基础，了解数据搜集和处理基本方法；掌握假设检验、方差分析、相关分析、线性回归等管理统计方法；解因子分析、聚类分析的使用方法。

课程目标2：初步掌握搜集管理统计所需数据的方法；熟练使用SPSS进行假设检验、方差分析、相关分析、线性回归等方法的操作；初步掌握SPSS进行因子分析、聚类分析等方法的操作。

课程目标3：专业知识素质：掌握管理统计的基本原理和方法；专业技能素质：能够应用SPSS等统计软件解决实际管理问题；思想政治素质：培养求真、求实、创新、探索精神，进行管理统计实践时不弄虚作假，并将所学知识技能应用在为改善我国企业经营管理上。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-3求真精神与自主学习：具备较高的科学求真精神与人文修养，较强的自主学习能力和独立获取知识的能力。

课程目标3

M

2-2国际市场风险识别知识：熟练运用计算机、办公自动化软件及统计软件对市场的运行情况进行统计分析的能力，洞悉经营风险，了解国际经济环境、文化环境等对企业绩效的影响，规避经营与投资风险。

课程目标1、2

H

3-1决策能力：主要包括进行国际商务运营、国际投资决策的能力和为公司其他业务部门提供决策支持的能力。

课程目标2、3

M

3-2分析能力：主要包括进行国际商务经营、国际投资数据分析的能力和为各种决策提供支持的能力。

课程目标2、3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

理论课：

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

导论

了解管理统计的基本概念，了解管理统计的常见应用，并课堂演练相关实例。熟悉总体、个体、特征与数据；掌握数据的类型，了解获得数据的调查方法与问卷设计，了解获得数据的实验方法。

4

集中讲授、课堂演练

课程目标1

2

概率论基础

回顾概率论基本概念，理解条件概率内涵，并且能够计算。理解独立事件内涵，理解独立事件乘法公式。了解随机变量的典型概率分布。

2

集中讲授、课堂演练

课程目标1、2

3

描述性统计

了解频率和频次的含义，能绘制直方图，理解三种集中量数（平均数、中位数、众数）的使用场合，能够计算中位数、四分位数、样本方差和总体方差。掌握SPSS的基本操作和描述性统计。

2

集中讲授、课堂演练

课程目标1、2、3

4

相关分析

理解相关关系的内涵（包括相关关系与因果关系的区别联系，了解伪相关、偏相关的基本概念，相关关系与独立事件的区别联系），了解皮尔森（Pearson）相关与斯皮尔曼（Spearman）相关的区别和应用场合，能计算两个刻度变量之间的皮尔森相关，能解读SPSS相关分析报表。

2

集中讲授、课堂演练

课程目标1、2、3

5

参数估计

理解大数定理、格里文科定理、中心极限定理的基本思想，掌握自由度的概念与计算公式，了解Χ2分布、t分布、F分布的定义，理解分位点的含义（能够查阅四个分布表），了解点估计可用矩估计和极大似然法估计，能计算置信区间（即理解区间估计的方法）

4

集中讲授、课堂演练

课程目标1、2、3

6

参数假设检验

理解如何构造零假设和备择假设，理解第I类错误和第II类错误的含义，理解显著性水平的含义。能进行一个正态总体均值的检验。了解双侧检验和单侧检验的差别。了解两个正态总体均值差异检验的不同处理情况，并在使用SPSS进行均值比较的独立样本t检验时，能根据是否方差齐性，汇报正确的结果。理解独立样本t检验和配对样本t检验的区别，以及在SPSS中的操作。

4

集中讲授、课堂演练

课程目标1、2、3

7

方差分析

掌握方差分析的基本步骤，理解组间变异、组内变异、组间自由度与组内自由度、F值等术语的含义。理解事后检验（Post-Hoc），了解常用方法。理解无重复实验的双因素方差分析的相关概念，理解交互效应的概念。能使用SPSS处理单因素方