第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

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设计思路

本节课以“近代殖民活动和人口的跨地域转移”为主题，紧密结合统编版历史选择性必修3《文化交流与传播》第7课的内容，旨在引导学生了解近代殖民活动对人口迁移的影响，以及这一过程中文化交流与冲突的表现。通过以下步骤展开教学：

1.导入新课，回顾已学知识，为后续教学做好铺垫。

2.分析近代殖民活动的原因、过程及其影响，着重探讨人口跨地域转移的现象。

3.结合具体案例，探究人口迁移对文化交流与传播的作用，以及带来的文化冲突。

4.引导学生思考如何正确看待近代殖民活动及其影响，提高学生的历史素养。

5.总结本节课的主要内容，布置课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析近代殖民活动及其人口迁移对文化交流与传播的影响。

2.提升学生批判性思维能力，正确评价历史事件，理解历史发展的复杂性。

3.增强学生的时空观念，把握历史发展脉络，理解不同文明间的交流与碰撞。

4.培养学生的家国情怀，认识到文化交流与传播对于国家发展的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界历史的基本框架，对近代以来的历史事件有初步了解，包括殖民扩张的基本概念和主要历史线索。

2.学生对历史文化有较高的兴趣，具备一定的分析能力和批判性思维，喜欢通过案例学习来深入理解历史现象。他们的学习风格多样，有的偏好图表和视觉辅助，有的喜欢讨论和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对殖民活动复杂性的理解，以及如何从文化交流与传播的角度看待殖民历史。此外，学生可能会对历史事件的主观评价产生困惑，需要引导他们客观分析历史，形成自己的见解。

教学资源

1.统编版历史选择性必修3《文化交流与传播》教材

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

3.相关历史文献资料

4.近代殖民活动与人口迁移历史地图

5.网络教学资源（历史纪录片片段、学术文章摘要）

6.教学PPT

7.讨论引导问题清单

8.学生作业本与评价表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材相关章节的电子版、历史纪录片片段，要求学生预习并理解近代殖民活动的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“近代殖民活动的主要原因是什么？”、“人口迁移对文化交流有哪些影响？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和补充资料，形成初步理解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示历史地图和殖民活动的时间线，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解近代殖民活动的背景、过程及其对人口迁移的影响，突出重点和难点。

组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨殖民活动中的文化交流与冲突。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解复杂的历史现象。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和例子。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握近代殖民活动的基本知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对文化交流与传播的理解。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与近代殖民活动相关的作业，如分析某一殖民地对当地文化的影响。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍和学术文章，供学生进一步阅读。

反馈作业情况：批改作业，对学生的答案进行反馈，指导学生如何改进。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对历史事件的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解近代殖民活动对人口迁移的影响，以及这一过程中文化交流与冲突的复杂性。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生将能够深入理解这些概念，并能够从多个角度分析历史事件。

教学资源拓展

1.拓展资源：