与同学们谈地理 说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）.docx

与同学们谈地理说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版2024-2025学年七年级地理上学期第三章《陆地地形》。我们将学习五种基本陆地地形：平原、高原、山地、丘陵和盆地。通过观察地形图，分析地形特点，了解地形对人类活动的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生们已经学习了地球的形状、地球仪的使用以及地图的基础知识。本节课我们将运用这些知识，结合地形图，进一步学习地形的特点和分类，从而加深对地理知识的理解。此外，地形对人类活动的影响与学生们的生活实际密切相关，有助于激发他们的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力。通过学习陆地地形，使学生能够认识地形与人类生产、生活的关系，形成尊重自然、保护环境的意识；培养观察、分析地理现象的能力，提高解决实际问题的综合思维；同时，通过实地观察和地图操作，增强学生的地理实践能力，为后续地理学习奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了地球的形状、地球仪的使用、地图的基本知识等地理基础概念，具备了初步的地图阅读和地理观察能力。

2.七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对地理现象有浓厚的兴趣。他们在学习过程中可能偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过实践活动来加深理解。同时，他们的逻辑思维能力和空间想象力正在发展，有一定的分析问题和解决问题的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对地形图的识别和解读能力有限，可能难以准确区分和理解不同地形的特点。

-地形与人类活动的关系理解可能较为抽象，需要通过具体实例来帮助学生建立联系。

-在实际操作中，学生可能不熟悉如何使用地形图工具，如比例尺、方向标等。

-个别学生可能因为阅读能力、空间想象力不足，对地形分类和地形图的认知存在障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级地理上学期教材第三章《陆地地形》相关内容。

2.辅助材料：准备地形类型的图片、地形剖面图、相关视频资料，以及地形对人类活动影响的案例分析。

3.实验器材：准备地形模型、地形图、比例尺、指示方向的工具等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的地形图和模型，以便学生进行观察和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以问题导入，询问学生：“同学们，你们在日常生活中是否注意过周围的地形？它们有什么特点？”让学生自由发言，激发他们的兴趣和好奇心，然后引入本节课的主题：“今天我们将学习陆地地形，了解五种基本的地形类型。”

2.讲授新知（20分钟）

-展示五种基本陆地地形的图片和地形图，引导学生观察并描述它们的特点。

-逐一解释平原、高原、山地、丘陵和盆地的定义和特征，通过地形模型进行直观演示。

-分析地形图上的符号和颜色，教授如何识别不同地形。

-讨论地形对人类生产、生活和建筑的影响，举例说明不同地形对人们活动的限制和促进作用。

-通过互动问答，确保学生对每种地形的特点和影响有清晰的认识。

3.巩固练习（10分钟）

-分发地形图练习题，让学生识别并标注出不同的地形类型。

-学生分组讨论，分享彼此的答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-选几名学生上台展示他们的练习成果，并进行简要评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的主要内容，总结五种地形的特点和地形对人类活动的影响。

-强调地形图的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察周围的地形环境。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：让学生绘制一张简单的地形图，标注出不同地形，并写一篇短文，描述地形对他们所在地区的影响。

-提醒学生按时完成作业，并告知下一次课将检查作业完成情况。

教学资源拓展

拓展资源：

1.拓展地形知识：介绍世界著名地形，如喜马拉雅山脉、亚马逊盆地、东非大裂谷等，以及它们的形成原因和地理特征。

2.地形与人类文明：探讨古埃及金字塔、中国长城等世界文化遗产与地形的关系，分析地形如何影响古代文明的发展和建筑风格。

3.地形与生态环境：研究地形对气候、水文和生物多样性的影响，例如安第斯山脉对南美洲气候的影响，以及地形对生态系统分布的影响。

4.地形与经济发展：分析地形对农业、工业、交通等经济活动的影响，例如平原地区的农业生产优势，山地地区的旅游业发展。

5.地形观测技术：介绍遥感技术、全球定位系统（GPS）在地形观测和地形图制作中的应用。

拓展建议：

1.鼓励学生利用图书馆或网络资源，查找相关资料，深入了解世界各地的地形特点，形成研究报告或PPT展示。

2.组织学生进行户外实地考察，观察和分