《Unit 4 My favourite sport》（说课稿）-2024-2025学年辽师大版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

《Unit4Myfavouritesport》（说课稿）-2024-2025学年辽师大版（三起）（2024）英语三年级上册

一、设计意图

本节课《Unit4Myfavouritesport》的设计意图在于，通过生动有趣的教学活动，让学生在三年级上册英语学习中掌握有关运动的词汇和句型，培养学生的运动兴趣，提高学生的英语口语表达能力。同时，结合课本内容，注重培养学生的团队协作精神，让学生在积极参与中感受英语学习的乐趣，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在通过《Unit4Myfavouritesport》的学习，培养学生的语言能力，让学生能够熟练运用英语表达自己喜爱的运动项目，提高听说能力；同时，发展学生的文化意识，了解不同运动项目的文化背景；此外，培养学生的学习能力，让学生学会自主学习和合作学习，以及通过运动话题的讨论，增强学生的社会交往能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，如“sport,favourite,play,football,basketball,swim,run”等，并能正确运用这些词汇进行交流。

②学会使用“-Whatsyourfavouritesport?-Myfavouritesportis...”等句型进行简单的自我介绍和询问他人喜好。

2.教学难点

①辨别和正确发音本单元中的生词，尤其是对于发音相近的单词，如“swim”和“run”。

②在实际交流中灵活运用所学句型，能够根据不同情境调整语序和词汇，如询问他人喜欢的运动时，能够变换不同的句式进行提问。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有辽师大版（三起）英语三年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与本单元主题相关的运动项目图片和卡片，以及教学视频，以增强直观性和互动性。

3.教学工具：准备白板、记号笔等教学工具，以便于板书和展示教学内容。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便于学生进行小组活动和角色扮演练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括运动项目的图片和单词卡片，要求学生预习并掌握。

设计预习问题：设计问题如“说出你最喜欢的运动及原因”，引导学生思考并准备课堂分享。

监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生的预习情况，及时提供帮助。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，学习新词汇和句型。

思考预习问题：学生思考自己最喜欢的运动，并准备课堂分享。

提交预习成果：学生在微信群中分享自己的预习成果，包括词汇学习和问题思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提前了解课程内容。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同运动项目的图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解“-Whatsyourfavouritesport?-Myfavouritesportis...”的用法。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟询问和回答最喜欢的运动。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何用英语表达自己的喜好。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践所学句型。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，向老师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，确保学生理解句型和词汇的用法。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置练习册上的相关练习，巩固词汇和句型的使用。

提供拓展资源：提供一些英文运动相关的儿童故事或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误提供个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学内容。

拓展学习：学生观看提供的英文故事或视频，增加语言输入。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的教学实施过程围绕核心素养目标，重点在于让学生掌握运动相关的词汇和句型，难点在于正确运用这些语言知识进行交流。通过课前预习、课中实践和课后拓展，层层递进，确保学生能够理解和运用所学内容。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课《Unit4Myfavouritesport》的学习后，学生取得了以下几方面的显著效果：

1.词汇掌握方面：

学生能够熟练地识别和朗读本节课所学的运动项目词汇，