2025年部编版三年级上册语文语文园地(教案) 教案教学设计.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

语文园地

教学目标

1．能交流、总结默读的基本方法。

2．能根据形声字的特点认识“眨、瞪、瞅”等5个生字，大致理解和“目”

有关的词语的意思。

3．能辨析“陆续、连续、继续”3个副词的用法并选择其中一个写句子。

4．能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。

5．朗读、背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。

教学重难点

自主阅读词句，交流不会的问题，学会积累词句。

教学准备

《新解新教材》相关课件。

课时安排

2课时

课时目标

1．能交流、总结默读的基本方法，知道边默读边圈画，边默读边思考、标记，

有助于阅读和理解。

2．能根据形声字的特点认识“眨、瞪、瞅”等5个生字，大致理解和“目”

有关的词语的意思。

教学过程

板块一交流平台

设计意图：

先回顾二年级时学习的默读方法，有效勾连本次学习的内容，再回顾本单元的课文学习是

如何落实默读要求的，最后通过学生自主展示默读成果、同学互评的方式，层层深入，从

理论到实际，逐步巩固默读的方法。

1.“默读”知多少。

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

提问：同学们，在学习课文的过程中，默读可以提高我们的阅读效率，帮助

我们更快地获取信息，二年级时我们就学习了默读，默读时有哪些方法可以运用

呢？(板书：默读)

引导学生回顾二年级时学习的默读方法。

2．学习新的默读方法。

(1)指名读“交流平台”中学习伙伴的话，圈画出本单元提示的默读方法。

(2)指名交流。

相机板书：不出声、不指读边读边圈画边读边思考

(3)引导学生回顾在本单元的课文学习中是怎样落实默读要求的。

预设：《掌声》要求默读时思考英子前后变化的原因；《灰雀》要求默读时揣

摩人物的心理；《手术台就是阵地》要求默读时思考课后习题的意思。

3．运用默读的方法。

(1)课件出示一则当天的新闻，请学生默读。

(2)请两位学生上台说说自己是怎么运用默读的方法来理解内容的，遇到不认

识的字、不理解的地方是如何解决的。

(3)其他同学说说他们哪里做得好，哪里还需改进。

板块二识字加油站

设计意图：

通过学习，使学生进一步明确形声字形旁表义、声旁表音的规律。对形声字声旁进行分类，让

学生能丰富对形声字的认知，进一步体会汉字的奇妙。

1.汉字真有趣。

(1)观察生字，发现字形特点。

提示：出示“识字加油站”中“睁、眨、瞪、瞅、瞧”5个生字，说说：你

有什么发现？

(2)带入词语，体会字义：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

老当益壮