《经济学原理》课程教学大纲.docx

《经济学原理》教学大纲

课程编号英文名称：PrinciplesofEconomics

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：无

课程类别：专业基础课

授课对象：法学专业学生

教学单位：商学院

修读学期：第1学期

一、课程描述和目标

经济学是分析和研究人的行为的科学，法律是约束人的行为的正式规则，通过本课程的学习，培养学生的基本经济理论知识和经济学的分析方法，使学生具备必要的经济学知识，能够从理性的角度理解法律规则背后的经济逻辑和行为逻辑，从而为培养创造性地解决本专业领域内较为复杂的实际问题的高素质法治人才奠定基础。

《经济学原理》是关于人的选择行为的科学，主要包括微观和宏观两个部分。微观经济学研究单个市场主体的经济行为，包括消费者行为、生产者行为、资源配置的市场机制以及微观经济政策等；宏观经济学研究整体经济运行规律。

课程目标1：专业知识方面。通过本课程教学，使学生具备良好的人文素养和必要的经济学知识。

课程目标2：专业能力方面。通过本课程教学，使学生能够利用所学的经济学原理知识分析法律规则和法律问题，形成强大的学习能力和创新性思维。

课程目标3：综合能力方面。通过本课程教学，使学生牢记和践行社会主义核心价值观，形成跨学科、跨领域的知识体系和储备，解决经济社会发展过程中复杂的法律问题。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点2-2.具有相应的经济学和管理学知识，以理解相应领域法中的专业知识。

课程目标2

H

指标点4-1.能综合运用法学理论知识和其他相关专业知识，发现潜在的法律风险，以做好有效的预防、应对措施。

课程目标3

M

指标点4-2.能综合运用法学理论知识和其他相关专业知识，聚焦存在的实际法律问题，以提出灵活有效的解决方案。

课程目标3

M

指标点5-2.具有较强的提出问题、分析问题和解决问题的实践创新能力，以应对重大、疑难、复杂的法律问题。

课程目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

导论：经济学研究对象、方法，马克思主义经济学的立场、观点和方法论

基本要求：掌握经济学的基本原理，研究对象与方法；理解宏微观经济学的概念及相互关系

重点：理解经济学的研究对象

难点：掌握经济学的研究方法，包括边际分析法、实证分析和规范分析等

德育要求：培养学生坚持用马克思主义的立场、观点和方法，理论联系实际，结合特色社会主义的实践认识问题、分析问题和解决问题，培养理性精神，树立制度自信

4

课前：线上+线下学习

课中：集中讲授

课后：线上测验

目标3

2

需求、供给与均衡价格：需求和供给的概念、变化以及影响因素，均衡和均衡价格，利用供求分析价格限制、税收等公共政策

基本要求：掌握供给、需求和供求均衡理论，理解供求弹性变化、税收、价格控制对供求的影响，理解政府政策及其对供给、需求以及市场均衡的影响

重点：供给、需求和供求均衡理论

难点：弹性、税收以及价格控制对供求均衡的影响

德育要求：培养学生正确的价值观、道德观和发展观

5

课前：线上+线下学习

课中：集中讲授+课堂讨论

课后：线上测验、案例分析

目标1、2、3

3

消费者选择：消费者的效用、偏好和选择的约束以及决策

基本要求：理解效用、偏好以及约束等基本知识点，掌握消费者如何做出选择

重点：效用的含义、总效用、边际效用的含义及相互之间的关系

难点：边际效用递减规律

德育要求：培养学生正确的价值观和消费观，坚持理性消费，适度消费

5

课前：线上+线下学习

课中：集中讲授、讨论

课后：线上章节测验与拓展学习

目标1、2、3

4

企业的生产与成本：企业、生产函数、短期和长期的生产以及成本

基本要求：理解和掌握生产者如何做决策，影响企业生产决策的因素以及在短期和长期企业的生产行为

重点：生产函数的概念，总产量、平均产量和边际产量曲线及其相互关系，短期生产三阶段

难点：边际报酬递减规律、机会成本

德育要求：结合我国产业升级的案例，帮助学生理解我国经济与产业发展的现象，增强对未来经济社会发展的信心

8

课前：线上+线下学习

课中：集中讲授、讨论

课后：线上章节测验与拓展学习

目标1、2、3

5

完全竞争市场：特征、市场需求、企业的短期均衡和长期均衡

基本要求：理解完全竞争市场，在完全竞争市场条件下的供求变化以及市场均衡

重点：市场均衡

难点：短期均衡、长期均衡

德育要求：理解市场在资源配置中的作用，建设社会主义市场经济体制的重大意义和改革开放的伟大意义

4

课前：线上+线下学习

课中：集中讲授、讨论

课后：线上章节测验与拓展学习

目标1、2、3

6

市场失灵的原因及对策：垄断及对策，外部性和公共产品理论

基本要求：理