全国浙教版信息技术八年级上册第一单元第2课《电子支付》说课稿.docx

全国浙教版信息技术八年级上册第一单元第2课《电子支付》说课稿

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教材分析

《电子支付》是全国浙教版信息技术八年级上册第一单元第2课的内容。本节课旨在让学生了解电子支付的基本概念、种类和操作流程，掌握电子支付的常用方法，培养学生安全、便捷的支付习惯。本节课内容与学生的日常生活紧密相连，有助于提高学生的信息素养和实际操作能力。教材通过生动的案例和实用的操作步骤，引导学生逐步掌握电子支付的技能，为学生的信息化生活打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息获取、分析、处理能力；发展学生的数字化学习与创新素养，通过电子支付的实际操作，提高解决问题的能力和适应未来社会的信息化需求；增强信息安全意识，形成良好的信息伦理道德素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-电子支付的概念与种类：使学生理解电子支付的定义，掌握常见的电子支付方式，如支付宝、微信支付等，以及它们的优缺点。例如，支付宝的便捷性和安全性，微信支付的社交属性。

-电子支付的操作流程：让学生熟悉电子支付的整个操作流程，包括注册、绑卡、支付、查询等步骤。例如，演示如何在支付宝中绑定银行卡并进行支付操作。

-信息安全与隐私保护：强调在电子支付过程中如何保护个人信息，避免泄露和被盗用。例如，设置复杂的支付密码，不轻易泄露验证码。

2.教学难点

-安全防范意识：帮助学生树立正确的安全防范意识，识别电子支付中的风险，避免上当受骗。难点在于如何让学生理解并接受网络安全的重要性，例如，通过案例分析网络诈骗的手段和防范措施。

-电子支付的实际操作：由于学生的实际操作经验不足，可能会在操作过程中遇到困难。例如，如何在支付宝中添加付款说明，或者如何在微信支付中设置付款环境，这些细节操作需要教师耐心指导。

-电子支付法律法规的了解：学生对电子支付的法律法规了解不足，可能会在实际操作中忽视相关法律风险。例如，讲解电子支付中涉及的消费者权益保护法、合同法等相关法律法规，让学生明白自己的权益和义务。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子支付相关教学PPT、电子支付操作视频教程、网络安全教育资料

-教学手段：案例分析、小组讨论、模拟操作、互动问答

教学过程

1.导入新课

-首先，同学们，我们日常生活中有没有使用过手机或者电脑进行过支付呢？比如说，在淘宝上购物，或者用微信支付餐费。今天我们就来学习一下这方面的知识，这节课我们将学习《电子支付》。

2.电子支付概念与种类

-现在，请大家打开课本第8页，我们来看一下电子支付的定义。电子支付是指通过电子设备，在网络环境下进行货币交换的行为。它包括哪些种类呢？请同学们阅读教材，并在心中默记。

-好的，谁来说一下电子支付的种类？对了，有支付宝、微信支付、银联在线支付等。每种支付方式都有它的特点，我们接下来会具体了解。

3.电子支付操作流程

-接下来，我们来看一下电子支付的操作流程。请大家跟随我的操作，我们一起在电脑上模拟一次支付宝的支付过程。

-首先，我们需要注册一个支付宝账号。请同学们注意，注册时需要注意哪些信息？对，是真实姓名、身份证号码、手机号码等。然后，我们需要绑定银行卡，这是进行支付的前提条件。

-现在，假设我们已经完成了注册和绑卡，接下来要做什么呢？对了，选择商品，确认订单，然后点击支付。这时，我们会看到一个支付密码的输入界面，这是为了保护我们的账户安全。输入密码后，支付就完成了。

-好的，同学们，我们刚才模拟了支付宝的支付过程，大家是否明白了呢？如果有不明白的地方，可以随时提问。

4.信息安全与隐私保护

-现在，我们来看一下电子支付中的信息安全与隐私保护。这是非常重要的，因为一旦信息泄露，可能会造成很大的损失。

-请同学们阅读教材第10页，这里提到了一些保护措施，比如设置复杂的支付密码，不轻易泄露验证码，不点击不明链接等。请大家记住这些措施，并在日常生活中加以运用。

-另外，我们在使用电子支付时，还要遵守相关的法律法规，保护自己的合法权益。

5.案例分析与讨论

-下面，我们来分析一个案例。请大家看教材第11页的案例，这是一个关于电子支付诈骗的案例。请同学们分组讨论，思考一下，如何避免类似的风险？

-各小组代表来分享一下你们的讨论成果吧。很好，有的小组提到了要谨慎点击链接，有的小组提到了要保护个人信息，这些都是很好的防范措施。

6.实际操作练习

-现在，我们来做一个实际操作练习。请大家拿出自己的手机，尝试使用支付宝或者微信支付进行一次模拟支付。请注意，这只是模拟，不要进行实际支付。

-在操作过程中，如果遇到问题，可以随时向我求助。我会逐一解答大家的问题。

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