第5课 简单工具 第1课时 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册冀人版（2024）[001].docx

第5课简单工具第1课时说课稿-2024-2025学年科学一年级上册冀人版（2024）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024-2025学年科学一年级上册冀人版（2024）》第5课《简单工具》第1课时。本节课主要介绍日常生活中常见的简单工具，如锤子、钳子、剪刀等，以及这些工具的基本用途和正确使用方法。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在生活中已经接触到的工具相关，如学生在家庭生活中可能已经见过或使用过锤子、钳子等简单工具。通过本节课的学习，学生可以更好地理解这些工具的用途，并掌握正确使用方法，为后续学习更多科学知识打下基础。教材中的内容与学生的生活实际紧密结合，有助于提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与实践能力。学生将学会观察和描述工具的特征，理解工具在生活中的应用，培养问题解决能力。通过操作简单工具，学生将提高动手实践能力，发展创新意识。同时，通过小组讨论和分享，学生将增强合作交流能力，学会倾听他人意见，培养良好的沟通习惯。这些目标的实现将有助于学生形成科学态度，为终身学习和全面发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的观察和描述物体特征的能力，对生活中常见的工具具有一定的认识和经验，如知道锤子可以敲打钉子，剪刀可以剪裁纸张等。

2.学习兴趣：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作的活动特别感兴趣，简单工具的使用能够激发他们的学习热情。

学习能力：学生具备初步的学习和理解能力，能够通过观察和模仿来学习新技能。

学习风格：一年级学生以直观、形象思维为主，喜欢通过游戏和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解工具的精确用途和操作方法上可能会遇到困难，因为他们的手眼协调能力和精细动作能力还在发展中；此外，安全意识较弱，使用工具时可能存在安全隐患。教学中需要教师提供适当的指导和支持，确保学生安全、有效地学习使用工具。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年科学一年级上册冀人版（2024）》教材，以便学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备相关工具的图片和视频，用于展示工具的外观和使用方法，增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备锤子、钳子、剪刀等简单工具，以及必要的实验安全用具，如手套、护目镜等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区和实验操作区，每组配备相应的工具和实验材料，以便学生进行小组合作和动手实践。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列简单工具（如锤子、钳子、剪刀等），并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习这些简单工具的用途和使用方法。”

3.提出问题：“你们认为这些工具在使用时需要注意什么？”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示教材中的工具图片，逐一介绍每种工具的名称、用途和基本使用方法。

-用图例和实物展示工具的正确使用姿势。

-强调使用工具时的安全注意事项。

2.学生跟随教师一起朗读教材中的工具名称和用途，加深记忆。

3.教师进行示范操作，学生观察并模仿。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一种工具，进行实际操作练习。

-每组学生在教师的指导下，使用工具完成一个小任务，如用钳子夹取小物品。

2.学生之间相互交流使用工具的感受和经验。

3.教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生的疑问。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们在使用工具时遇到了什么问题？是如何解决的？”

2.学生分享自己的经验和解决问题的方法。

3.教师总结并补充学生在使用工具时可能遇到的问题和解决方法。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2.学生简要复述每种工具的名称、用途和使用方法。

3.教师强调使用工具时的安全注意事项，提醒学生课后继续练习。

六、作业布置（5分钟）

1.教师布置作业：让学生在家中找出一种工具，观察它的结构和用途，并尝试使用它完成一个小任务。

2.学生记录下自己的观察和使用感受，下节课分享。

本节课的教学过程设计注重学生的实践操作和师生互动，通过小组合作和分享，培养学生的合作能力和创新意识。同时，通过提问和讨论，引导学生主动思考和解决问题，提高核心素养。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确地识别和描述教材中提到的简单工具，如锤子、钳子、剪刀等，理解它们的用途和基本使用方法。通过课堂练习和实际操作，学生能够熟练地使用这些工具完成指定的小任务。

2.实践能力：学生在教师的指导下，通过小组合作的