《答司马谏议书》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《答司马谏议书》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

课题：

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课时：计划3课时

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一、设计意图

本节课旨在通过对《答司马谏议书》的深入解读，帮助学生理解王安石变法的背景、目的及其在历史上的意义，培养学生的文言文阅读能力、思辨能力和批判性思维。通过分析课文中的论证技巧、语言风格，使学生能够更好地掌握古代散文的特点，提高文学素养。同时，结合当前社会背景，引发学生对改革与现实问题的思考，增强社会责任感。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过解读《答司马谏议书》，提高学生文言文的阅读理解能力，学会分析文本中的论证逻辑与修辞手法。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，能对王安石变法及其辩解进行客观评价，理解改革与守旧思想的冲突。

3.文化传承与理解：了解北宋时期的政治背景，感受古代士人的社会责任感，增强学生对中国传统文化的认识。

4.审美鉴赏与创造：鉴赏王安石文章的艺术魅力，提升学生对古代散文的审美情趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-《答司马谏议书》的文言文阅读：重点在于让学生掌握文中关键的文言词汇、句式结构，例如“不亦悲乎”、“吾岂敢”等，以及理解王安石对司马光的反驳方式。

-文章的论证逻辑：分析王安石如何运用对比、类比、引证等手法，逻辑清晰地阐述自己的观点，如王安石通过对比旧法与新法