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《国际服务贸易》教学大纲
课程编号英文名称:InternationalServiceTrade
学分:2
学时:总学时32学时,其中理论32学时,实践0学时
先修课程:微观经济学、宏观经济学
课程类别:专业拓展课程(选修)
授课对象:国际商务(专升本)专业学生
教学单位:商学院
修读学期:第2学期
一、课程描述和目标
国际服务贸易是普通高校国际商务专业的一门专业拓展课程,通过对国际服务贸易原理、政策与产业的深入介绍与分析,本课程对国际服务贸易中各种问题有清晰的专业认识和全面评价。通过本课程的学习,学生应能够基本掌握国际服务贸易基础知识、基本理论、政策演变与政策效应,熟悉国际服务贸易协定与规则、服务贸易的政策体系与管理体制、主要经济体服务行业的开放现状与发展趋势,了解国际服务贸易的发展特点、格局与未来趋势,能够合理运用相关知识来分析解决国际服务贸易中面临的实际问题,具备新型国际服务贸易人才的基本素养和能力。
课程目标1增强政治觉悟;培养高尚的道德情操;具备良好的国际服务贸易专业人才基本的道德品质和从业素质,遵纪守法,诚信做事;通过建立学习团队,培养学生的团队意识和分工与合作能力,提升学生的综合业务素质和专业素养。
课程目标2形成较为完备的知识储备,能够理解和运用国际服务贸易的基本理论及其方法;熟悉和掌握国际服务贸易多边协定与规则、服务贸易的政策体系与管理体制、主要经济体服务行业的开放现状与发展趋势;了解国际服务贸易的发展特点、格局以及服务业跨国公司对外直接投资和国际服务外包相关的业务知识。
课程目标3能够合理运用相关知识来分析解决国际服务贸易中面临的实际问题,具备进行国际服务贸易实务的能力;具备灵活进行国际服务贸易的实施能力,能在今后工作中对国际服务贸易业务有较快的适应能力,能对国际服务贸易事件有敏锐的洞察能力和分析能力。
课程目标4培育自主学习和团队学习能力,能够自觉、积极、主动完成自主学习任务,养成善于自主有效地持续学习的能力和良好习惯。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1具有正确的道德观、价值观和人生观,对中国国情有正确的理解和认识,具备服务于社会大众的意识和准备
课程目标1
M
3-1系统掌握国际经济与贸易领域的基础知识,熟悉国际经济与贸易领域的理论、实务和研究方法
课程目标2
M
3-2具备对国际经济与贸易及相关领域的现象和问题进行独立分析的能力
课程目标3
M
7-1掌握自主学习的方法,能自主有效地持续学习。具有批判性思维和解决问题能力
课程目标4
M
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点(含德育要求)
学时
教学
方式
对应课程目标
1
导言
1课程介绍
2国际服务贸易的概念、分类与统计
掌握国际服务贸易的概念、分类及统计;熟悉课程基本框架及国际服务贸易的特点;了解国际服务贸易的研究对象、内容与研究方法。
重点:国际服务贸易的概念。
难点:国际服务贸易统计方法。
德育要求:服务贸易已经成为经济增长的重要引擎。
2
集中讲授+案例分析
1.2.3
2
国际服务贸易理论
1贸易品、非贸易品与服务可贸易性
2比较优势与服务贸易基础
3规模报酬递增与不完全竞争条件下的服务贸易
4服务业对外直接投资相关理论
5服务外包相关理论
掌握服务贸易的比较优势、竞争优势及不完全竞争理论;熟悉服务业对外直接投资和服务外包的相关理论;了解贸易品、非贸易品与服务可贸易性。
重点:服务贸易相关理论的基本内容。
难点:克鲁格曼贸易理论在服务贸易中的拓展与应用。
德育要求:理论只有能够解释现实、指导实践才有现实意义。
6
集中讲授+案例分析
1.2.3
3
国际服贸易政策
1服务贸易政策的演变
2自由贸易政策
3服务贸易壁垒
4服务贸易政策分析
掌握国际服务贸易的政策类型、政策演变、自由贸易政策与保护贸易政策的内容及政策效应;熟悉贸易自由化的经济效应和服务贸易壁垒的类型;了解贸易自由化的理论基础和服务贸易保护的原因。
重点:服务贸易政策效应分析。
难点:贸易自由化、贸易保护与国家福利。
德育要求:适当的贸易保护是通向贸易自由化的阶梯。
6
集中讲授+案例分析
1.2.3
4
国际服务贸易的多边规则
1“乌拉圭回合”与服务贸易谈判
2GATS
3服务贸易中的地区主义与区域性协议
掌握GATS的主要内容及重要意义;熟悉“乌拉圭回合”服务贸易谈判及WTO体制下的服务贸易谈判;了解欧盟及北美自由贸易协定等区域性贸易协议中关于服务贸易的内容及规定。
重点:GATS的主要内容。
难点:WTO体制下服务贸易谈判的进展。
德育要求:放眼未来,服务业开放合作正日益成为推动发展的重要力量。
6
集中讲授+案例
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