第五单元 课文（四）（说课稿）2024-2025学年小学语文二年级上册（统编版）[001].docx

第五单元课文（四）（说课稿）2024-2025学年小学语文二年级上册（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《第五单元课文（四）》

2.教学年级和班级：2024-2025学年小学语文二年级上册（统编版）

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习第五单元的课文（四），通过讲解和互动，让学生掌握课文内容，提高阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。本节课将围绕课文进行深入解析，引导学生理解课文中的生字词，感受课文的语言魅力，同时结合课后习题，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言运用与建构：通过学习课文，学生能够理解并运用生字词，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文中的角色情感和故事情节，培养逻辑思维和推理能力。

3.文化理解与传承：通过课文内容的学习，让学生感受中华传统文化，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对课文中的语言美、情感美的欣赏能力，激发创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词。

2.理解课文的主要内容和情感。

难点：

1.生字词的正确书写和运用。

2.深入理解课文中的隐喻和象征意义。

解决办法：

1.生字词学习：通过多媒体展示生字词的笔画顺序和结构，引导学生跟读、模仿，并在课堂中设置生字词游戏，如“找朋友”、“词语接龙”等，增加学习的趣味性。同时，布置课后练习，巩固生字词记忆。

2.理解课文内容：通过分角色朗读、讨论交流等方式，引导学生关注课文中的角色和情节，让学生在情境中感知文本。针对隐喻和象征意义的理解，采用问题驱动法，提出引导性问题，让学生在思考和回答中深入理解课文。

突破策略：

-结合生活实际，将课文内容与学生的生活经验相结合，提高学习的代入感。

-利用图片、故事线索等辅助教学，帮助学生形象化地理解课文。

-鼓励学生提问和发表见解，培养他们的独立思考和批判性思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版小学语文二年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-生字词卡片

-课文朗读音频

-相关教学图片

-互动式白板软件

-课程配套练习册

-教学PPT演示文稿

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张与本节课课文相关的图片，引发学生的好奇心和兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它和我们的课文有什么关系？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课的学习内容，例如：“上一节课我们学习了什么故事？故事里发生了什么？”以此作为本节课学习的衔接。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的课文内容，包括生字词的读音、意义和书写方法。

-举例说明：通过课文中具体的句子或段落，帮助学生理解生字词在语境中的运用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论课文中的角色、情节和主题，引导学生发表自己的看法和感受。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生朗读课文，并在小组内互相纠正发音和书写错误。同时，进行生字词的听写练习，检查学生对生字词的掌握情况。

-教师指导：在学生朗读和听写过程中，及时给予指导和帮助，纠正错误，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调重点生字词的掌握和课文的理解。

-回答学生提出的疑问，确保学生对课文内容的理解到位。

-鼓励学生在课后自主阅读相关故事，提高阅读兴趣和能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括生字词的复习和课文内容的回顾。

-要求学生完成一篇关于课文内容的短文，以提高写作能力。

-提醒学生预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示图片，引发兴趣。

-回顾上一节课内容，为本节课学习做好铺垫。

2.新课呈现

-讲解课文内容，包括生字词的读音、意义和书写方法。

-通过具体例子，帮助学生理解生字词在语境中的运用。

-学生分小组讨论课文中的角色、情节和主题。

3.巩固练习

-学生朗读课文，互相纠正发音和书写错误。

-进行生字词的听写练习，检查学生对生字词的掌握情况。

-教师及时指导和帮助，纠正错误，解答疑问。

4.课堂总结

-总结学习内容，强调重点。

-回答学生疑问，确保理解到位。

-鼓励课后自主阅读和写作。

5.作业布置

-布置课后作业，包括复习和写作任务。

-提醒预习下一节课内容。

知识点梳理

1.生字词学习

-认读并掌握以下生字词：[列出本节课需要学习的生字词，例如：“山、水、田、狗、猫”等]

-理解生字词在课文中的